思想政治课翻转课堂教学问题研究设计.docVIP

思想政治课翻转课堂教学问题研究设计 摘 要：随着我国素质教育的不断发展，翻转课堂教学模式也越来越受到教育工作者的重视，虽然翻转课堂教学模式在我国尚未形成成熟的模式，仍处在探索实践阶段，但“翻转课堂”作为一种教学手段，通过对学习过程的重新构建，使教师变成学习的促进者和指导者， 让学生成为学习的中心，从而提升了课堂时间，提升了教学效率。 关键词：思想政治课 翻转课堂 教学研究设计 一、课题研究的目的意义（课题核心概念及所要解决的问题分析） （一）课题核心概念 1、微课：在国内，佛山教育局胡铁生老师最早使用“微课”概念。他认为“微课”是根据新课程标准和课堂教学实际，以教学视频为主要载体，记录教师在课堂教学中针对某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动中所需各种教学资源的有机结合体。华南师范大学焦建利先生认为，微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。南京师范大学张一春教授认为，“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的形式是自主学习，目的是最佳效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。 从上述对微课的表述可以看出，微课是指基于教学设计思想，使用多媒