三角形、圆的认识.docxVIP

《三角形、圆的认识》说课稿 宣化区东二道巷小学 杨霞 今天我讲的这节课是冀教2011版一年级下册第六单元第二课时《三角形、圆的认识》。下面我从以下几方面进行说课。 一、说教材 教材分析 本节内容是在学生已经初步认识了长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的基础上学习的，是学生学习平面图形的开始。本课设计了分类、观察、想象、动手验证等学习活动，给学生动手实践、独立思考的机会，重视发展学生的数学思维和空间观念。 学情分析 辨认简单的平面图形，学生在上学前都有一定的基础，而平面图形和立体图形之间的联系，平面图形与剪拼后的平面图形之间的关系，对学生来讲比较陌生，这些内容既是发展初步空间观念的素材，也是学生今后学习几何知识的重要思想和方法。 教学目标 结合教材及学生的认知水平，我确定了如下的教学目标： 1、在把图形分类、观察、想象等活动中，让学生经历直观认识三角形，圆以及球和圆柱表面特征的过程； 2、能辨认三角形、圆，并知道名称，初步了解圆柱和球的一些特征； 3、在探究过程中感受球、圆柱与圆的关系，培养学生初步的空间观念。 教学重、难点 本节课的教学重点是：把图形分类，认识三角形和圆能找出生活中是三角形和圆形的物品，观察求和圆柱发展空间观念；教学难点是：观察求和圆柱时，用自己的方法验证自己的猜想，合理描述表达。 教具准备：长方形、正方形、三角形、圆形图片若干，球、圆柱 二、说教法学法：