①歌唱二小放牛郎.docxVIP

《歌唱二小放牛郎》说课稿 川大西航实小 曾凤 下面我将从教学设计综述和教学过程这两个大方面来进行这一课的说课。 教学设计综述　 领悟课标，把握重点（一）说教材：　　　　《歌唱二小放牛郎》是北师大版二年级下册十二小英雄主题单元里的一首叙事诗，同时也是一首歌词。诗歌颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举。全诗共分六节，运用了倒叙的手法，体现了人们对王二小牺牲后悲痛的心情，以及对王二小深切的怀念和歌颂。 （二）说教学目标　　　　首先，这篇课文是一首广为传唱的歌曲，不同于以往教材中的叙事性课文。其次，由于课文内容与学生的生活实际有一定距离，依据小学语文《新课程标准》的基本理念，同时结合教材特点和学生实际，所以我设计本课的教学目标为：　　（1）知识与技能目标：　　　A　认识“抓住”“ 扫荡”等9个词语，学会多音字“挑” B 指导书写“挑”，交给左右结构生字书写的方法，迁移写“抓 扫 扬”。 　　（2）过程与方法目标： A 学生通过据图片理解“扫荡”，通过近义词的方法理解“危急”，并指导读出危急感。 B 能有感情地朗读课文3—5小节，训练学生抓住词语（顺从、挑、摔、含着微笑）想象画面，学会联想，培养学生语言表达能力。 （3）情感态度与价值观： 了解英雄王二小的事迹，学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神。激