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小学英语质量报告 新一轮 课 程 改 革倡导联系生活的教学策略，目的在于使学生拥 有的丰富的直接经验。《新 课 程 标 准》以描述学生“能做什么”为主 线，强调学生要能用所学的 英 语做事情。要通过创设良好的语言环 境和提供大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、 实践、参与和 交 流，形成语感；在 教 师的引导下，通过观察、发现 和归纳等方式，掌握语言的规律，形成有效的学习策略，通过 交 流 与合作发展 交 流与合作的能力。我们运用了以下原则： 1、自主性原则 创设宽松，和谐，民主的教育环境，有目的，有计划，有组织 开展教学活动，让学生自主、能动、创造性地参与到认识活动和实 践活动中，使学生真正成为学习的主人。 2、激励性原则 学习自主性对于每个学生来说并不一致，且这种自主又不能由 他人代替，所以教师必须调动学生自身各种潜在因素，多用激励的 方法，鼓起学生主动学习的热情，激发他们内在的学习动力和兴趣。 3、全体性原则 在激发学生主动学习的同时，要面向全体学生，尊重每一个学 生的人格，向他们伸出热情的手，指引，扶持，鼓励，让他们真正 成为学习的主人。 4、实践性原则 老师不是把现存知识生吞活剥地照搬给学生，而是在激发学生 兴趣的基础上，启发学生去思考，质疑，鼓励学生去发现，从而学 会学习，学会运用。 5、心理健康教育原则 心理健康