手拉手，地球村.docxVIP

（一）歌唱： 1、指导有感情地歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。 2、学习连音唱法、跳音唱法。注意声音连贯流畅、咬字准确、吐字清楚。 3、能背唱二至五首本学期学的歌曲。 （二）欣赏： 1．聆听音乐，能用图谱表现旋律、节奏及音乐感受。 2．对音乐的主题有一定的捕捉记忆能力，对乐段、乐句有初步感受。 3．能记住二至五首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题音乐能说出曲名。 （三）音乐知识与技能训练： 1、感受三拍子的节拍规律和韵律感，培养稳定的节拍感。 2、随琴学唱1～1上行和下行的自然音阶。 3、认识X、XX 等基本节奏型，进一步通过语言朗诵和声势发展学生的节奏能力。 （四）乐器： 1．能根据歌曲形象、情绪，从所学的打击乐器中进行选择、搭配，编排节奏为歌曲伴奏，努力做到协调、好听 四、教学目标： （一）能力目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。 2、 通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。 3、 通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神。 4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。 5、听辨旋律，感知音乐的变化，并运用体态、线条、色彩等作出相应反应。 6、关注生活中的音乐，乐于听音乐会或观看音乐表演。 （二） 情感目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国