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书痴
教学目标
1、??????????认识6个生字，会写4个生字，学习12个成语。
2、??????????能看懂画面内容，感受幽默所表达的意思，培养幽默感。
3、??????????了解成语的意思，根据画面内容对号入座。
教学重点
培养学生的幽默感
第一课时
一、?????情境导入
同学们，你们知道卜劳恩吗？今天我们就来欣赏他的几幅漫画，好吗？
二、?????学习生字，理解成语
1、????出示成语，反复读。
2、????强调“痴、偿、神、贯”的写法。
3、????请知道某个成语意思的同学给大家讲一讲。可以查字典。
4、????做课后习题，积累名人名言。
自己读书上的四句名言，看看读懂了什么。不认识的字查字典，把自己喜欢的一句名言抄在练习本上。
三、?????再读成语，反复练习
开火车练习。
四、?????作业设计
书写生字。
第二课时
教学过程
一、?????复习导入
上节课我们学习了12个成语，现在老师要考考大家，看你认识多少个。
开火车读，找同学读。
二、?????看漫画，感受幽默
1、????看漫画，把你看懂的内容讲出来。找同学说话练习。
2、????对号入座。
把你认为合适的成语填写在每一幅漫画下面。找同学说。
3、????扩展阅读
为学生提供更多的卜劳恩的漫画，请学生慢慢欣赏。
三、?????作业设计
续画《书痴》。
教学反思：
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表达??编写故事
教学目标
1、??????????学会选取故事。
2、??????????学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。
3、??????????培养学生乐于阅读、写作的兴趣。
教学重点
学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。
教学时间：
3课时
教学过程
一、?????情境导入
????同学们，学完了《书痴》这一课，你一定对父与子读书的故事很感兴趣吧？那么今天就用你喜欢的漫画来编写个小故事，也可以用词语来编写故事。最好能结合生活实际来写。
二、?????展示漫画，说话练习
找同学来说一说，你看到漫画想到什么？想写些什么？指导学生说话要有顺序，语言要生动。
三、?????出示词语，练习表达
出示几组词语，找同学用这几个词语来编写故事。
四、?????总结
同学们，通过今天的学习，相信大家已经胸有成竹了，现在就请你们动笔写一写，要求记叙要有顺序，语言要生动形象，不写错别字。
教学反思：
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家乡人说普通话情况的调查
教学目标
1、??????????了解普通话的重要性。
2、??????????使学生在实践调查中锻炼自己，提高学习、研究、合作和解决问题的能力。
教学重点
指导学生注重实践，在实践调查中锻炼自己，提高学习、研究、合作和解决问题的能力。
教学时间：
2课时
教学过程
一、?????情境导入
同学们，你们在语文学习中，普通话水平有了很大的提高，老师现在要考考你们，看谁的普通话说的好。
二、?????自由分组，进行调查
1、????填写调查记录
2、????调查对象
身边的亲戚、朋友。如：爷爷奶奶、爸爸妈妈、同学老师和左邻右舍。
3、????调查方法
观察和采访
4、????调查内容
我们这个地方那些字的发音不准确？
在人们口语中有哪些方言？
谁的普通话讲的好？
三、?????课后拓展
1、????帮助别人纠正发音，学习普通话。
2、????搞一次普通话的宣传活动。
教学反思：
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