三年级下语文教案送春长春版.docVIP

2—2送春 课 题 2—2送春 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识2个生字，会写5个生字。 2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。 情感态度与价值观：体会诗人的情感，体会出作者对 春天的热爱之情。 教学重点 有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。 教学难点 有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。 教 具 幻灯片（课件） 教 法 小组合作 — 25 课 时 计 划 课 题 2—2送春 一课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识2个生字，会写5个生字。 2、过程与方法：有感情的背诵诗歌。 3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。 教学重点 有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。 教学难点 有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。 教 具 幻灯片（课件） 教 法 合作交流 教 学 内 容 方 法 过 程 导入新课 今天我们再来学一首有关春天的古诗《送春》。 初读古诗，整体感知 教师范读古诗，学生注意字音。 师逐句领读。 学生自己试读。 指名读古诗。 集体识字，体会诗意。 默读古诗，找出生字，利用规律高效率识字。 再读古诗，提出问题，自主学习。 小组汇报：提出了什么问题？用什么方法解决了？现在的理解。 把你对这首诗的理解，用自己的话说一说。 反复颂读，体味意境 学生自由练读古诗。 同桌互相读。 分组诵读。 指导背诵。 个人设想 备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课诗词。 课 时 计 划 课 题 2—2送春 二课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识2个生字，会写5个生字。 2、过程与方法：有感情的背诵诗歌。 3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。 教学重点 有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。 教学难点 有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。 教 具 幻灯片（课件） 教 法 合作交流 教 学 内 容 方 法 过 程 一、集体识字，体会诗意。 默读古诗，找出生字，利用规律高效率识字。 再读古诗，提出问题，自主学习。 小组汇报：提出了什么问题？用什么方法解决了？现在的理解。 把你对这首诗的理解，用自己的话说一说。 个人设想 备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课诗词。 课 时 计 划 课 题 2—2送春 三课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识2个生字，会写5个生字。 2、过程与方法：有感情的背诵诗歌。 3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。 教学重点 有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。 教学难点 有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。 教 具 幻灯片（课件） 教 法 合作交流 教 学 内 容 方 法 过 程 反复颂读，体味意境 学生自由练读古诗。同桌互相读。 分组诵读。 指导背诵。 板书：《送春》 王令 （宋） 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血， 不信东风唤不回。 个人设想 备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课诗。