《学前教育学》考前复习第6章幼儿园的各种活动.ppt

区域活动的特点 2.区域活动是环境化教育 区域活动思想倡导让幼儿在“有准备的环境”中和教师相互作用，并通过这种相互作用实现自主学习，获得自我发展。 区域活动中幼儿也由以往向教师学习变成了向被教师赋予教育意义和发展意义的区域活动材料学习。 区域活动的特点 3.区域活动是导师制教育 区域活动思想倡导教师从“准备教案”转向“准备幼儿的活动材料”。可以说，从“教师”到“导师”，从“备课”到“备材料”，从“知识传授者”到“发展支持者”，这是教育史上教师角色的重大变革。 4.区域活动是幼儿在交往中接受教育 区域活动具有交往性，幼儿通过与同伴的交往受到教育。 区域活动的特点 5.区域活动是幼儿在不断创造中接受教育 幼儿在区域活动中往往不满足于常规的玩法，经常会调集生活经验，以不同的方式来玩，在玩的过程中受到教育。 6.区域活动具有明显的自主性特点 幼儿选择参与什么区域进行活动，以及在区域中怎么活动，都具有很强的自主性。 四、幼儿园一日生活 （一）幼儿园一日生活的内容（填空、选择） 幼儿园一日生活是指学前教育机构中满足儿童基本生活需要的活动，主要包括餐饮活动、睡眠活动等。 1.接待； 2.健康检查； 3.作业教学活动； 4.区域和游戏活动； 5.点心和午餐； 6.午睡； 7.离园 （二）幼儿园一日生活的合理安排 （填空、选择、简答） 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中规定： ①时间安排应有相对的