2020版新高考英语新素养大二轮专题突破浙京津鲁琼版课件：专题五 写作 第二节 .pptxVIP

;读后续写既考查学生对所学语言知识的运用能力，又考查学生的发散思维能力和创造力。该题型要求考生首先要读懂已有信息，不仅能读懂字面含义，还要理清文章的脉络和关系。续写这篇短文时，考生需要明白故事的发展进程、前因后果、地理位置变化、人物特征和情感等。在此基础上，考生顺着文章的思路，根据线索，发挥想象，对其后的情节进行合理预测，并用英语表达出来。其特点为： 1.原文材料350词以内，所续写文章150词左右。 2.原文多是情节丰富的记叙文，偶有少量的议论文。 3.原文给出10处标有下划线的关键词语，所续写短文应至少使用5个。;4.续写部分分为两段，每段开头语已经给出。 5.续写部分两大类别： (1)半开放性质：必须依据文章的语境逻辑推理续写。 (2)完全开放性质：可以依据文章的思路，自己发挥。;评分原则 1.所续写短文的词数应为150左右(词数少于130的，从总分中减去2分)。 2.与所给短文及段落开头语的衔接程度。 3.内容的丰富性和对所标出关键词语的应用。 4.应用语法结构和词汇的丰富性和准确性。 5.上下文的连贯性。;评分标准;第四档 (16—20);第二档(6—10);一、遵循两原则 1.立足原文，合理拓展 段落开头语与传统写作中的开头语类似，在某种程度上引导你的思路向哪方面发展，所续写部分不能脱离各自的段落开头语另起炉灶，而是要在其基础上进行拓展发挥。不能随心所欲地写，而是要在所