《学前心理学》第五章个性发展.ppt

五、埃里克森人格发展阶段理论 人格又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。 埃里克森认为，人都要经过8个顺序不变的阶段。 1.基本的信任感对基本的不信任感(0～1.5岁)， 该阶段的发展任务是发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感。 这种对环境的基本信任感是形成健康个性品质的基础，是以后各个时期发展的基础，其中最重要的是青年时期发展起来的同一性的基础。 这一时期关键是让婴儿生活有一定规律，使他们生活在安全的环境中。 婴儿期的社会性信任表现在胃口好，睡得深，大小便畅通。 五、埃里克森人格发展阶段理论 2．自主感对羞耻感与怀疑(2～3岁) 该阶段的发展任务是培养自主性。 这一阶段的儿童学会了各种动作，学说话、做事，要求独立，渴望探索新世界，从而产生自主感。 同时，儿童本能地觉得依赖过多而感到羞耻，但又担心越过自身和环境的范围，由此而感到焦虑。 五、埃里克森人格发展阶段理论 3．主动感对内疚感(4～5岁) 该阶段的发展任务是培养主动性。 这一阶段的儿童行动比较自如，他们开始积极探索和涉猎周围世界，能更多地进行各种具体的运动神经活动，更频繁地运用语言，更生动地运用想象，并且提出更多的问题。 这一时期儿童开始意识到性别差异，儿童以同性别的父母自居，要争夺异性别父母。 五、埃里克森人格发展阶段理论 4．勤奋感对自卑感(6～