三年级上册语文课堂实录72登飞来峰长春版.docVIP

《登飞来峰》课堂实录 1教学目标 （1）进一步了解作者王安石； （2）背诵、默写全诗； （3）利用想象和联想阅读诗歌、理解诗意； （4）了解哲理诗的特点。 2学情分析 八年级的学生已经有了初步的想象能力，但对诗歌的平仄和押韵以及断句仍有一定的困难。 3重点难点 （1）重点：背诵、默写全诗；利用想象和联想阅读诗歌、诗意理解 （2）难点：最后两句蕴含的哲理、哲理诗的特点 4教学过程? 活动1【导入】登飞来峰 猜一猜，他是谁？（教师逐次口述下列内容） ①他官至宰相，且多次任相，多次罢相； ②他是现在的江西临川人； ③他坚持变法，虽然最后以失败告终，但却被列宁誉为“中国11世纪的政改家”。 ④他还是著名的思想家、文学家； ⑤他是“唐宋八大家”之一； ⑥“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”是我们学过的他的名句。⑦他字介甫，晚号半山，被封荊国公，世称王荊公，卒谥文，亦称王文公 ； ⑧前不久我们才学过他的《伤仲永》。 活动2【讲授】登飞来峰 一：题解 （教师简介如下内容） 浙江绍兴城外有一座塔山，此山又称宝林山。山上有一座应天塔。传说宝林山是从琅琊东武海中飞来的，因此又得飞来山之名。越王勾践曾在山上筑游台以观天象。塔山始建于晋末，高30余米，分七层，塔山因此而得名。公元1050年，王安石登上此山，触景有感，写下《登飞来峰》一诗。 二：朗读 （一）教师板书全诗。请同学们琢磨琢磨每句诗，想一想该怎么朗读，试着划分一下朗读的节奏。 （二）温故 1、格律诗常见的是哪两大类？一般多为几言？ （古典格律诗分律诗和绝句两大类；一般多为五言和七言） 2、诗歌（格律诗）节奏的划分 七言： （1）基本：“二五”式和“四三”式 （2）细分：① 二二三②二三二③二二二一④二二一二 五言：①二三②二一二③二二一 【一般情况是综合“音节”和“意义”两个方面，常以“二”起头，且上、下句节拍匀称】 活动3【活动】登飞来峰 （一）学生读写 齐读——自由朗读——试背——在笔记本上默写 （确实默写不下来的同学，可以抄写） （二）学生想象始终的画面。奇峰 红日 浮云和登峰者的鹤立独行。。。。 活动4【作业】登飞来峰 （1）在方格本上用楷书默写此诗。 （2）描述想象勾画环节中自己所想想的画面。