古诗词鉴赏-(公开课件).pptVIP

考试------ 问君能有几多愁 作业---- 千朵万朵压枝低 批评---- 风霜刀剑严相逼 下课铃声--- 忽如一夜春风来 诗词中常见的思想情感： ①思乡怀人 ②长亭送别 ③建功立业 ④寄情自然 ⑤忧国伤时 揣摩诗词中的情感 ①知作者，明主题 辛弃疾：爱国词人，报效国家、收复失地的壮志豪情，报国无门的悲愤 杜甫：忧国忧民 陶渊明：向往田园归隐之乐 ②看提示，定基调  诗中的标题、背景提示、注释等，常常会给我们理解诗词情感以重要提示。 泊船瓜洲 王安石 闺 意 献 张 水 部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑 。 妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？ [注释]这是朱庆馀（yú）参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。 　 ③品语句，悟感情 前面两点还只是把握情感的辅助手段，体会诗中情感更重要的还是应从诗句本身出发，细加品味。 《钱塘湖春行》白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。 抓住文中直抒胸臆的关键语句来把握诗词的情感主题 化景物为情思，借景抒情，情景交融。 如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 鉴赏名句的表达技巧 注意抒情方式 ——直接抒情，间接抒情，借景抒情，托物言志，借物抒情，借古讽今等 表现手法 ——化虚为实，虚实结合，以静写动，情景交融，对比，衬托，联想，想象等 修辞手法 ——对偶，夸张，拟人，用典故，互文，借代等 小试牛刀： 例：“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”这句诗是历来为人所称道的写愁名句，谈谈它好在处何？ 体会意境  意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界 . 修饰意境的词语 　　恬淡闲适，华美壮丽，清新自然，安谧闲静，雄伟壮阔，明快高旷,悲壮苍凉 …… 鉴赏： 是一种高层次的阅读， 是一种再创造。 * * * * * * * * * * * * 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 【注释】①泊：停船靠岸 ②瓜洲：在现在江苏省长江北岸，扬州市南面。 ③京口：在长江南岸，属现在的江苏省镇江市。 ④钟山：现在南京市的紫金山，诗人的家园所在地。 月----离愁别绪，思乡之情。 柳----引发感伤离别之苦。 菊----坚贞高洁。 梅----傲霜斗雪。 子规、猿鸣----凄凉哀伤。 寒蝉----悲凉的同义词，也喻指高洁。 水－－愁绪。 燕－－春光美好，人事代谢等。