七年级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”第17课 统一的历程—活动与探究之二课件 冀教版课件.pptVIP

《三国演义》第一回：“话说天下大势，分久必合，合久必分。周末七国分争，并入于秦。及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉。汉朝自高祖斩白蛇而起义，一统天下，后来光武中兴，传至献帝，遂分为三国。” 导入新课 活动目的： 1．更深入地了解秦汉统一的历史过程及其意义。 2．综合掌握二、三单元课程的相关内容，进行主题学习。 3．收集分散于各课的相关历史材料与信息，初步培养纵向把握具体历史问题的能力。 4．初步培养同学们结合政治、经济、文化等方面的内容，探究重大历史问题的能力。 5、培养同学们热爱祖国的思想感情。 活动准备： 1．全面复习二、三单元的课文。 2．收集、整理课文中与秦汉统一过程这一主题密切相关的史实。 3．利用课外读物与历史网站，更多地收集与秦汉统一问题相关的历史史料。 4、理解秦汉统一是不断进行的过程，而不只是一个具体的历史事件；理解秦汉时期的人们对统一有一个逐渐接受的心理过程。 第17课 统一的历程 讨论 1、秦始皇实现政治统一的历史背景 2、秦汉统一的过程与历史贡献 3、秦汉为实现统一实施哪些制度措施，这些制度与措施的利与弊 4、对秦汉统一作出重要贡献的政治家、军事家、思想家的事迹 5、秦汉时期的人们如何看待统一