绿色蝈蝈-绿色蝈蝈-(公开课件).pptVIP

猜谜： 谜一：“小小诸葛亮， 稳坐中军帐。 布下八卦阵， 捉拿飞来将。” 读准下列字音 颚 静 谧 钳 子 喑 哑 低劣 dī li 讨论回答一： 1、作者是用什么方法引出蝈蝈的？你觉得这样写好在哪里？ 2、作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的? 3、文中多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。 4、文中主要使用了哪些说明方法？有什么作用？ 作者从国庆晚会写起，继而写蝈蝈捕蝉，从而引出蝈蝈这一对象。 这样写，话题的引起十分自然，富有生活情趣，让读者印象深刻。 1 文中介绍了绿色蝈蝈的哪些习性？ 2 重点介绍哪个方面的习性？ 3 绿色蝈蝈的外表有哪些特征？ 声音有哪些特征？食性有哪些特 征？生活习性怎样？ 4 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼， 找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼？ 这样写有什么效果? 4作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么时候用什么称呼？这样写有什么效果？ 再读课文 深入探究 写作特色: 1．文艺笔调。本文不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。2．生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，因此在语言的使用上尽量生动感人。比如，“它们对这道菜吃得津津有味”“它毫不犹豫地都接受”“嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物”。这些语言都很传神。 3．拟人手法的运用。像“蝈蝈在窃窃自语”“蝈蝈酷爱甜食”“蝈蝈是彼此十分和睦地共处在一起的”等都运用了拟人手法。拟人手法的运用，使得文章自然、亲切，增强了可读性。 4．通过比较来写蝈蝈。比如在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较；写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它同类相食时，拿螳螂来作比较。这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。 这篇科学小品文。作者以人性关照虫性，为作品注入灵性。让我们体会到生活的美好。对自然、对动物多一些关爱， 多一些尊重。 参考答案： （1）指以宰杀牲畜（蝉）为业的人。　鸟类和昆虫的嘴。 （2）介绍了蝈蝈善食昆虫、肉及水果甜浆、青草等的习性；介绍了蝈蝈中存在着同类相食的现象；介绍了蝈蝈的和睦相处及休息。（3）“这一切”指蝈蝈善食沾糖的蝉肉及金龟子一类昆虫。指代蝈蝈。 （4）比较说明 （5）贪婪  生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；生活中不是缺少音乐，而是缺少捕捉音乐的耳朵；生活中不是缺少爱，而是缺少感受爱的心灵。 让我们把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心灵叫醒。只要我们怀着一颗热爱生活的心，去看，去听，去想，我们的生活就会变得充实而有滋有味。 收获与感悟 主题： 本文写了作者喂养，观察绿色蝈蝈的过程。表现了作者对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉与痴迷。 阅读课文的8～11语段，回答问题： （1）结合语境，解释词语。 屠夫________________________________ 喙__________________________________ （2）试用简洁的语言概括语段⑨⑩⑾的内容要点。 （3）语段⑨中的“这一切”具体指代什么？“这蝉的屠夫”指代什么？ （4）语段⑨⑩介绍蝈蝈的生活习性时，主要运用_________的说明方法。 （5）语段⑩中作者分析了“蝈蝈中存在着同类相食的现象”的原因，试用一个词加以概括。 课堂练习 * * * 谜二：绿色盔甲跳远将， 翅膀一动歌嘹亮， 自古以来就命苦， 抓进牢笼把歌唱。 绿色蝈蝈 法布尔（法） 图片欣赏 学习目标 1、掌握字词，品味美词佳句。 2、理解课文内容，学习描绘小动物的方法。 3、爱护动物、爱惜我们的生命！ 法布尔：法国著名昆虫学家。1823年出生于法国一户普通农民之家。从小迷恋大自然。通过自学，获得自然博士学位。1875年开始著作《昆虫记》，1880年后的35年里一直在“荒石园”中从事昆虫学研究工作，1915年11月去世。 法布尔： 酷爱学习的后进生。 一个孤独、清苦的钻研的学者。 被达尔文称为“难以效法的观察家”。 用散文来写昆虫的观察家。 昆虫世界的维吉尔。 被推荐为诺贝尔文学奖候选人。 法布尔是一位怎样的昆虫学家？ 法布尔热爱自然、尊重生命、有探索精神、有严谨的治学