公车中学教职工绩效考核方案.docVIP

PAGE PAGE 1 公车镇中学教职工绩效考核实施方案 （学校教代会已讨论通过） 为推进我校绩效工资制度的顺利实施，加强教师队伍建设，根据教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号）、自治区教育厅《广西壮族自治区义务教育学校教职工绩效考核指导意见》、《广西壮族自治区义务教育学校教师工作量计算办法》（桂教人[2009]27号）和《港口区义务教育学校教职工绩效考核指导意见》精神，制定我校教职工绩效考核方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为手段，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向正确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，全面、综合考评教师的德、能、勤、绩，激励广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。 二、基本原则 （一）尊重规律、以人为本。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 （二）以德为先，注重实绩。完善考评内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 （三）激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发展。 （四）客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 三、考核范围 按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的全校正式工作人员，包括管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位等工作人员。 四、考核内容 考核内容以教职工履行职责、完成工作任务情况和工作量为基本依据，重点考核工作实绩。学校根据绩效工资考核办法，结合本校实际制定的考核指标体系和量化标准。 （一）校长的考核 主要考核校长贯彻落实《义务教育法》、《教育法》、《教师法》等法律法规、政策制度情况，以及履行岗位职责和完成工作任务的实绩，包括师德师风、学校发展、教育教学管理、教师专业发展、学生全面发展等方面的实绩。校长考核指标要点分工作量、职业道德、管理水平、工作业绩等方面。 （二）教师的考核 主要考核教师履行《义务教育法》、《教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师的法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。班主任是学校教育教学工作中的重要工作岗位。班主任的工作任务应作为教师教学工作量的重要组成部分，与教学人员岗位一样计算基本工作量。教师考核指标要点分工作量、工作表现和工作成效等方面。 （三）非教学岗位工作人员的考核 非教学岗位人员的考核，主要考核德、能、勤、绩、廉等方面，重点考核从事岗位职责的业务技术水平、履行岗位职责的工作态度以及完成岗位工作任务的数量、质量和效率等，包括服务教学、服务师生等方面的实绩。非教学岗位工作人员考核指标要点分工作量、工作实绩及表现等方面。 五、基础性绩效工资考核 学校开展教职工年度考核时，可参照《事业单位工作人员考核暂行规定》，对教职工从德、能、勤、绩等方面进行考核。年度考核等次结果分优秀、称职、基本称职和不称职。年度考核被确定为优秀等次的人数最多不超过本单位工作人员的15%。优秀等次比例适当向一线教师倾斜、向骨干教师倾斜。有下列行为之一者，可直接评定为不称职等次： 1.有传播违背四项基本原则的言论、有传播黄毒书刊、封建迷信、邪教、歪理邪说等行为造成一定影响，被有关部门通报或处分的。 2.受到警告以上党纪、政纪处分或违反国家法律被追究刑事责任的； 3.有偿家教、收费办班、私自从事商业活动而影响本职工作等，被上级有关部门通报或处分的； 4.体罚或变相体罚学生，或向学生乱收费，造成不良影响的，被有关部门通报或处分的； 5.旷课（工）或请假超过国家和上级管理部门规定天数的； 6.因玩忽职守造成校园重大安全事故的责任者； 7.师德师风考评不及格的； 8.年度量化考核得分低于60分的。 年度考核等次作为下一个年度基础性绩效工资分配的主要依据，并作为岗位聘用、职务晋升、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据。结果为基本称职及以上等次的，全额发放基础性绩效工资；结果为不称职等次的，发放80%基础性绩效工资。若年度考核被确定为基本称职的，被确定为基本称职的次年，若仍不能达到称职及以上等次的，确定为不称职。 校长的年度考核等次由港口区教育局考核确定，其他教职员工的年度考核等次由学校考核确定。 六、奖励性绩效工资考核 （一）奖励性绩效工资的分配原则 绩效考核结果将作为奖励性绩效工资分配的主要依据，奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。在奖励性绩效工资分配中，充分体现多劳多得、优绩优酬原则；向骨干教师、班主任倾斜，向做出突出成绩的校长、教师和其他工作人员倾斜，适当拉开分配差距。奖励性绩效工资发放