核舟记-(公开课件).pptVIP

核舟记;自由朗读课文，注意读准字音！;再读课文，注意几点要求： 1、读准字音 2、读得流畅 3、读出节奏 4、读出感情;自学课文，疏通字词，理解文意。; 明/有奇巧人/曰王叔远，能/以径寸之木，为/宫室、器皿(mǐn) 、人物，以至/鸟兽、木石，罔（wǎng）不/因势象形，各具情态。尝/贻（yí）余/核舟一，盖/大苏/泛/赤壁/云。 　　 舟首尾/长约/八分有（yòu）奇(jī)，高/可二黍（shǔ）许。中/轩敞者/为舱，箬（箬 ruò）篷/覆之。旁开/小窗，左右/各四，共/八扇。启窗/而观，雕栏/相望/焉。闭之，则右刻/“山高/月小，水落/石出”，左刻/“清风/徐来，水波/不兴”，石青/糁（sǎn）之。 　　 船头/坐/三人，中/峨冠(guān)而多髯（rán） 者/为东坡，佛印/居右，鲁直/居左。苏、黄/共阅/一/手卷。东坡/右手/执/卷端，左手/抚/鲁直/背。鲁直/左手/执/卷末，右手/指/卷，如有/所语。东坡/现/右足，鲁直/现/左足，各/微侧，其/两膝/相比/者，各/隐/卷底/衣褶(zhě)中。佛印/绝类/弥(mí)勒，袒胸/露(lòu)乳（rǔ），矫(jiǎo)首/昂视，神情/与/苏、黄/不属(zhǔ）。卧/右膝，诎（qū） /右臂/支船，而/竖其/左膝，左臂/挂/念珠/倚之——珠/可/历历数/也。 　　; 舟尾/横卧/一楫(jí)。楫/左右/舟子/各/一人。居右者/椎(zhuī）髻(jì)/仰面，左手/倚/一衡木，右手/攀(pān)/右趾，若/啸呼/状。居左者/右手/执/蒲葵扇，左手/抚(fǔ)/炉，炉上/有壶，其人/视端/容寂，若听/茶声/然。 　 其/船背/稍夷(yí)，则/题名/其上，文曰/“天启/壬（rén）戌（xū）/ 秋日，虞（yú）山/王毅/叔远甫/刻”，细若/蚊足，钩画/了了，其色/墨。又/用/篆（zhuàn）章/一，文曰/“初平/山人”，其色/丹。 　 　 通计/一舟，为/人五；为/窗八；为/箬篷，为/楫，为/炉，为/壶，为/手卷，为/念珠/各一；对联、题名/并篆（zhuàn）文，为字/共三十有(yòu)四；而/计其长，曾(zēng)不/盈寸。盖/简桃核/修狭者/为之。嘻，技/亦灵怪/矣哉！ ;小组合作，翻译课文; 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、 器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形， 各具情态。;尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。; 舟首尾长??八分有奇，高可二黍许。;中轩敞者为舱，箬篷覆之。 ;旁开小窗，左右各四，共八扇。 ;启窗而观，雕栏相望焉。 ; 闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 ; 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。;苏、黄共阅一手卷。 ;东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。 ;鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 ; 东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比 者，各隐卷底衣褶中。 ; 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与 苏、黄不属。 ; 卧右膝，诎右臂支船，而竖 其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可 历历数也。 ;舟尾横卧一楫。 ;楫左右舟子各一人。 ; 居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾， 若啸呼状。 ; 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其 人视端容寂，若听茶声然。 ; 其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。 ;又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 ; 通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。 ; 而计其长曾不盈寸。;盖简桃核修狭者为之。;嘻，技亦灵怪矣哉。;一词多义 ;同义词 ;通假字 ;数量词的用法。 ;虚词 ;将下面句子译成现代汉语。 ⑴罔不因势象形，各具情态。 ⑵其人视端容寂，若听茶声然。 ;⒎翻译下面两句： ⑶启窗而望，雕栏相望焉 ⑷盖简桃核修狭者为之。 ; 课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？ ;按“总——分——总”的顺序 ;结构图示; 读了课文以后，你认为作者的说法正确吗？说说你的理由。; 宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事.; 课文如此细致地介绍核舟这雕刻精品的艺术形象，说明了什么？ ;作图要求：