木兰诗-(公开课件).pptVIP

木兰诗 第二课时 3、详略分析：这首诗在叙事的详略上有什么特点？  从军缘由 ――详写 出征前准备 ――详写 出征中的思亲心理 －－详写，详写女儿情态 关山飞度，征战沙场 ――略写，略写英雄气慨 凯旋辞官 ――详写 家人迎接 ――详写 木兰改装 ――详写 （2）为什么要这样安排呢？ （在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富木兰的英雄性格，使人物形象真实感人。 （在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。 总之，诗歌对能表现中心思想的材料详写，一般的就略写。 课堂小结： 《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。 这首诗在叙事上，详略得当，并运用了排比、夸张、对偶、等修辞方法，这是这首诗写作上的一些特色 反馈练习 1、《木兰诗》中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是 将军百战死，壮士十年归。 2、《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 (3) 《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是 万里赴戎机，关山度若飞。 (4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是 朔气传金析，寒光照铁衣。 * * 导入新课 自学达标 课文欣赏 学法指导 文章总结 拓展练习 木兰诗 乐府 木兰 读音 汉字 范读 配图 互文 虚数 形象 选择 地位 制作 排比 结构 目标 本课要点 一、教材简析 二、教学目标的确定 　1．故事情节。 　2．体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量， 　3．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 三、教学过程的设计 1．课前准备 2．第一课时教学 　①导入 　②朗读 　③理解诗义 　④复述课文 　⑤课外拓展 3．第二课时教学（选讲） 《乐府诗集》简介 继《诗经》、《楚辞》后，在汉魏六朝文学史上出现了一种能配乐朗诵的新诗体，叫做“乐府”，它曾大放异彩，成为中民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。后由宋代郭茂倩等人收集编写，世称《乐府诗集》。 花木兰简介 安徽亳州 木兰像 河南虞城 木兰祠 花木兰是古代河南虞城县营廓人,女扮男装,替父从军，征战沙场十多年，屡立战功。凯旋回朝，天子封官嘉奖，木兰不受；扬鞭催马，回归故乡。唐朝初年，追封为“孝烈将军”，建木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。 提起木兰扇（拳） 你可能知道? 插图 连环画封面 花木兰的故事源于《木兰诗》，《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时期北方的一首民歌。它与诗歌《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 《木兰诗》的重要地位 比较诗句 想 想 数 词 意 思 1将军百战死，壮士十年归。 2同行十二年，不知木兰是女郎 十、十二等数词都是 虚数，习惯上这类数 字都表示多的意思。 想想数词在诗 句中的作用。 祝 你 成 功 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 联系生活 讨论句义 东西南北都是虚位而非实指， 这样写是为了夸张地形容木兰 出发前紧迫的情况。意思是到 各处集市买回鞍马等作战用具。 看看诗中类似的 句子，试翻译。 联系生活 讨论句义 将军百战死， 壮士十年归。 互文：将士们经历很多战斗，许多将士都战死沙场，木兰等幸存者得胜归来。这样写，突出了战争时长、战斗的激烈，体现了木兰英勇机智的英雄形象。 看看诗中类似的 句子，试翻译。 木兰诗--高山流水111.swf朗读 读准下列加点字的音 机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑 戎机 朔气 金柝 红妆 著我旧时裳 傍地走 zhù kèhán jiān pèi yān jì bàng zhuó zhuāng tuò shuò róng 答案 识记通假字 汉字区分识记 ●对镜帖花黄 ●出门看火伴 帖—贴 火—伙 杼 柝 抒 析 戎 戍 形近字 生僻字 鞯 辔