七年级语文上册 第三单元主题阅读课件 .pptVIP

单元作文指导(三) 人物特写 ◆点评:“我”的个性特点是什么？爱表现。开始是这样，但“我”也智慧，善于在生活中寻找契机，激发自己的反思，从而“自我成长”。因此，“善于反思成长”是文章要表现的主要人物个性，这是深层面的；而爱表现、不甘做配角是次要个性，作者巧妙处理，用欲扬先抑的手法，以次衬主，写好了主要个性。 * 是我的堂兄穆拉德！我从床上一跃而起，迅速打开窗户。我简直无法相信我看到的一切。虽然还不是早上，但因为是夏天，黎明前的亮光已足让我知道我不是在做梦。我的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。 我把头伸出窗外，揉揉眼睛。“你没看错，”穆拉德用亚美尼亚语说道，“是一匹马。你没有在做梦。如果你想骑的话，就快点出来。” (三)与白马在一起的夏天 我知道我的穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个，但是我仍然无法相信眼前的事实。 我最早的记忆就是关于马的记忆，我的第一个愿望就是骑马。然而我们很穷，我们整个部落都处于贫困之中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物。然而我们很诚实。我们因为我们的诚实而闻名。我们不会利用任何人，更不用说去偷别人的东西。 (三)与白马在一起的夏天 我知道穆拉德家没有马，他本人更不可能有钱买马。我猜测这匹马一定是他偷来的。然而，我对马太痴迷了，在我看来，偷一匹马来骑跟偷别的东西(比如偷钱)似乎是不一样的，也许这根本不算偷。 我迅速穿好衣服，然后从窗户跳到了院子里。穆拉德轻轻下马，把我扶到了马背上。 (三)与白马在一起的夏天 几分钟后，我们来到了乡间公路。空气无比清新。骑在马背上奔跑的感觉真是爽极了。 “阿兰姆，坐稳了。”穆拉德提醒我，然后，他双腿用力一蹬马的肚子，喊道：“驾！”白马后腿站立，前腿扬起，长嘶一声，然后像一支离弦的箭一样蹿了出去。马穿过田野，跨过灌溉沟渠，向乡间公路跑去……我们跑了一圈又一圈，马和人都大汗淋漓。 (三)与白马在一起的夏天 太阳就要升起来了，“我们得回去了，要不大家都起床了，我们的秘密就藏不住了。”穆拉德说道。 “我们把它藏在哪里？”我问道。 “我知道一个地方。”穆拉德答道。 (三)与白马在一起的夏天 大约十分钟后，我们悄悄地牵着马走进了一个废弃的谷仓。谷仓的地上有一些燕麦和干草。 那天下午，我正在穆拉德家玩。一个叫约翰·拜伦的农民来穆拉德家作客。约翰·拜伦的家在另外一个村庄，离我们部落有十英里远。“我丢失了一匹马，一个月了也还没见它回来。可是这匹马花了我60美元啊！”约翰·拜伦对穆拉德的父亲说。 (三)与白马在一起的夏天 他们接下来说了什么，我不知道。我已经跑出去找穆拉德。 穆拉德正在一棵桃树下救治一只受伤的小鸟。 “你居然已经收藏了那匹马一个月！”我盯着他说道。 穆拉德没有看我，只是专心地给小鸟受伤的翅膀涂药。 “干脆，我们把马留下来一年时间吧。”说完，我热切地看着穆拉德。 (三)与白马在一起的夏天 “我知道你需要一年时间才能学会骑马，但我们不能留这么长时间。”穆拉德头也不抬回答我。 “那你打算什么时候把马还回去。” “最多六个月。”说完，穆拉德站起来，用力把小鸟抛向天空。小鸟努力拍打着翅膀，几乎要掉下来，但最终，它还是飞走了，而且越飞越高，越飞越稳。 (三)与白马在一起的夏天 接下来的几个星期，穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。太阳升起来之前，我们就把马牵回那个废弃的谷仓。那是一段多么快乐的日子啊！ 可是这一天还是来临了。那天早上，我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰·拜伦。他盯着白马问道：“请问，你这匹马叫什么名字？” “小心肝。”穆拉德答道。 “我可以看看它吗？”约翰·拜伦问。 (三)与白马在一起的夏天 “当然可以。”穆拉德说道。 在仔细查看了几分钟后，约翰·拜伦说道：“如果你们部落不是享有诚实的美誉，我几乎就认为这匹马就是我丢失的那匹马。嗯，也许它跟我的马是双胞胎。”说完，他转身就离开了。 三天后，约翰·拜伦又来到了穆拉德家。 “我的马回来了！而且，它比以前更强壮了！”他高兴地说道。 (有删改) (三)与白马在一起的夏天 1.请从穆拉德的角度，围绕“白马”将小说的主要情节补充完整。 ①私藏白马—② —③ —④ (三)与白马在一起的夏天 ②约我骑马 ③拒不还马 ④归还白马 2.下面两个句子都写“我”“无法相信”看到的情况。“无法相信”的原因分别是什么？ (1