第七单元生生不息的原动力.ppt

* * PPT课件 1、光合作用 是怎样发现的 开达学校：柳明金 * PPT课件 学习目标： 1.了解光合作用被发现的过程；学习科学家们锲而不舍的探究精神。 　　 2.简单了解科学概念“光合作用”；了解水分是植物体建造自身的原料。 3.培养学生初步的探究能力。 * PPT课件 提问：由哪些科学家不懈努力解开了光合作用的秘密？ 本课用连环画的形式， 展示了五个经典的发现故事，即到目前为止 科学家通过实验方法发现了光合作用的“全过程”. * PPT课件 海尔蒙特 比利时 科学家 1648年。 约瑟夫 ·普里斯特利 英国 化学家 1771年 英格·豪斯 荷兰 科学家 1779年。 谢尼伯 瑞士 牧师 1782年。 朱里斯·萨克斯 德国 科学家1864年。 科学家不懈努力解开了光合作用的秘密 * PPT课件 a b c 1、海尔蒙特 比利时 科学家 1648年做了“柳树的实验”为了证明“土壤汁”的说法。 结论： 水分是植物体建造自身的原料。 * PPT课件 2、约瑟夫 ·普里斯特利 （空气实验） 英国 化学家 1771年 “蜡烛与小白鼠与植物”的实验 结论：1、蜡烛燃烧后玻璃罩