金属及其化合物复习课 实验习题的研究 丰台教育信.ppt

    * * 导入：实验创新题是我们应用物质性质、实验装置功能以及实验操作三方面知识解决实际问题的综合应用。这节课我们一起通过本类试题的解题研究，去探求问题解决的有效途径。请参与小明同学的探究活动。 探究实验中涉及的未知反应我们通常可以通过查阅资料来获得。请看小明查到的资料。我们应该怎么做来提醒自己能准确分析信息？ 标注后我们要在重读重要信息的同时与原有的知识建立联系。要分析新信息背后的隐含信息。在此我们一起经历思考过程： 请学生读题，然后请学生说出大体探究思路，了解学生原有水平。引导学生生成大体设计思路。 * 丰台路中学 咸建华 获取有用信息解决实验创新题 如果你是小明你会怎么证明假设成立？ 小明看书得知潜水艇中常用过氧化钠（Na2O2）作为供给人们呼吸的试剂。 提出问题：二氧化碳和过氧化钠反应产生的气体是氧气吗？ 猜想与假设：二氧化碳与过氧化钠反应产物是氧气。 A B D F 下面仪器装置你可能会选用哪几个？为什么？ 请参与小明同学的实验探究活动： 小明看书得知潜水艇中常用过氧化钠（Na2O2）作为供给人们呼吸的试剂。 提出问题：二氧化碳和过氧化钠反应产生的气体是氧气吗？ 猜想与假设：二氧化碳与过氧化钠反应产物是氧气。 请你思考：文字中我们获取的最重要信息是什么？ 探究活动目的 查阅资料：（1）过氧化钠是一种化学性质活泼的淡黄色固体，在通常状况下分别跟水和盐酸等发生化学反应，有氧气生成。 （2）二氧化碳与碳酸钠溶液反应生成碳酸氢钠，二氧化碳在碳酸氢钠溶液中几乎不溶解；碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。 请你思考：我们在读相关信息同时要做什么？ 原题上标注 实验室中 潜水艇中 二氧化碳来源 人呼出 大理石或石灰石和稀盐酸反应 混杂气体 水蒸气 氮气 HCl气体 水蒸气 是否和Na2O2反应 H2O+ Na2O2 HCl+ Na2O2 是否生成氧气 是 是 是否需除杂质气体 否 是 （1）过氧化钠是一种化学性质活泼的淡黄色固体，在通常状况下分别跟水和盐酸等发生化学反应，有氧气生成。 讨论：先除去氯化氢气体还是水蒸气？ 结论：要得到纯净二氧化碳需要先除HCl气体再除水。 资料信息：（2）二氧化碳与碳酸钠溶液反应生成碳酸氢钠，二氧化碳在碳酸氢钠溶液中几乎不溶解；碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。 NaHCO3 + CO2 NaHCO3 + HCl NaHCO3 CO2 + 能否发生 可能发生反应 试剂 Na2CO3 Na2CO3 Na2CO3 + HCl 能 能 能 否 除去二氧化碳中HCl气体用 NaHCO3溶液 分析结论： 不能 能 除去二氧化碳 中HCl气体 信息分析 与大理石反应制二氧化碳 烧瓶内液体是浓盐酸 A装置 需要注意的信息 作用 瓶内液体 浓盐酸有挥发性，生成的二氧化碳气体中混有HCl气体 和水蒸气 浓盐酸、分液漏斗 需要注意的信息 作用 瓶内液体 碳酸氢钠溶液 吸收HCl气体，并生成CO2气体。 B装置 长进短出 C装置 浓硫酸 吸收水。 得到纯净、干燥CO2气体 CO2 实验目的 过氧化钠 反应条件 气体 固体药品 生成CO2 新反应 常温 二氧化碳与过氧化钠反应产物是氧气 问题：生成的氧气中有杂质气体吗？ ？ 装置分三部分 最终目的 作用 液体药品 吸收CO2 D装置 得到纯净的氧气 氢氧化钠溶液 制备装置 + 新反应装置 验证装置 + B装置 与大理石反应制二氧化碳 烧瓶内液体是浓盐酸 A装置 发生反应的 化学方程式 作用 瓶内液体 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ NaHCO3+HCl=NaCl+H2O +CO2↑ 吸收氯化氢气体，并生成CO2 碳酸氢钠溶液 （2）请指出C装置中物质及其作用 浓硫酸，吸收水分 （3）为确定原假设成立，最后还要采用的验证实验操作是 带火星的木条放在E处，木条复燃，证明生成氧气。 请你来总结综合实验题解题思路： 第一步：审题明确探究目的。 第三步：分析文字信息中隐含信息。 第二步：原题文字信息上做标注。 第四步：装置信息与文字信息综合运用。 第五步：根据信息加工结果答题。 1 物质 性质 3 2 装置 功能 实验 操作 实验考查 命题规律探寻： （2）请指出C装置中物质及其作用 （3）为确定原假设成立，最后还要采用的验证实验操作是 请从物质性质、装置功能和实验操