八年级物理上册 第二章 第2节声音的特性第1课时习题课件 .pptVIP

* 第二单元 声现象 第 2 节 声音的特性 第一课时 音调、超声波和次声波 课前预习 1. 物理学中用每秒内振动的次数——______来描述物体振动的______，单位是______，符号为______. 2. 声音的高低叫音调，音调的高低与发声体振动的______有关，频率越______，音调越______. 3. 人耳感受到声音的频率有一个范围，约为20～ 20 000 Hz，高于________Hz的声叫超声波；低于______Hz的声叫次声波. 4. 动物的听觉范围和人不同，大象靠______波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都会产生次声波. 次声 频率 快慢 赫兹 Hz 频率 高 高 20 000 20 课堂演练 知识点1 音调 典例精练 【例1】(2017安徽)在音乐中，中音C调“1(do)”的频率是262 Hz，D调“1(do)”的频率是294 Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的_______ (填乐音的三要素)高. 音调 模拟演练 1. (2017眉山)古筝是通过演奏者拨动琴弦，使琴弦______而发声的. 演奏时，分别拨动长度、粗细不同的琴弦，古筝就能发出______(填“音调”“响度”或“音色”)不同的声音. 音调 振动 知识点2 听觉与频率的关系 典例精练 【例2】(2017广东)如图2-2-1所示，下列说法正确的是( ) A. 人的听觉频率范 围是85~1 100 Hz B. 狗的听觉频率范 围是15~50 000 Hz C. 蝙蝠能听到次声波 D. 大象能听到超声波 B 模拟演练 2. 话筒接在示波器的输入端，用大小相同的力敲击两个分别标有256 Hz和512 Hz的音叉对着话筒发出声音. 如图2-2-2所示是256 Hz的音叉发出的声音在示波器显示的波形；则下列图中512 Hz的音叉发出的声音在示波器显示的波形合理的是（ ） B 课后作业 夯实基础 知识点1 音调 1. (2017南京)如图2-2-3所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的( ) A. 音调高 B. 音调低 C. 响度大 D. 响度小 A 2. (2017绵阳)物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图2-2-4所示. 同学们听到的声音( ) A. 音调不变 B. 音调变了 C. 是老师的声带振动产生的 D. 后排同学听到的与前排同学听到的相同 B 3. 男同学一般总是比女同学发出的声音沉闷、浑厚，即音调一般比女同学的低．其原因是男同学声带振动的频率与女同学的相比( ) A． 较低 B． 较高 C． 一样 D． 时高时低 4. 物体在1 s的时间里如果振动150次，频率就是_______Hz. 5. 弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细. 在弦的粗细、松紧相同时，弦越_____，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越_____，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越_____，音调越高. A 150 细 短 紧 知识点2 听觉与频率的关系 6. 大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为( ) A． 大象发出的声音太小 B． 次声波无法传到人耳 C． 次声波的频率大于20 000 Hz D． 次声波的频率小于20 Hz D 7. (2017乌鲁木齐改编)海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波. 下列关于超声波和次声波的说法中正确的是( ) A. 超声波听起来比较高亢 B. 次声波听起来比较低沉 C. 次声波频率较高 D. 超声波频率较高 8. 若某一声源在振动，但人耳听不到声音，而猫狗却竖起耳朵能听到声音，这是因为( ) A． 在振动的声源周围没有介质 B. 振动的声源离人太远 C． 声源发出的声音音调太高，超出人耳的听觉范围 D. 声源振动的频率太小 D C 能力提升 9. 在学习二胡的演奏中，小明发现琴弦发出声音音调高低受各种因素的影响，决定对此进行研究，和同学们讨论提出以下几种猜想 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关. 为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验. （1）为了验证猜想二，应选编号_______的两种规格的琴弦进行实验. （2）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①位置所缺数据为_______. （3）小明在这个探究实验中，采用