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8、鼓励法: 　　当课堂出现较乱的情景时，教师可即兴表扬“某个小组表现的好”，“某个同学表现的好”，只要快速表扬某个小组或学生，就可达到控制课堂的目的。因为每个学生都想得到表扬，每个小组都想为小集体争光。树榜立标，及时鼓励，应该成为教师的法宝。 　9、提问法: 　当某个学生上课走神，低头做其他事情，或身感疲劳，进入似睡非睡状态时，教师可向全班同学提出问题，故意请该同学起来回答，以起到警示作用 续：关于教学资源的应用 跋：互动与作业 宣誓仪式（生活与教育都需要仪式感） 成绩不是目标，成长才是方向； 活动不是根本，活力才是追求！ 2. 课堂的魅力就是教师的魅力， 教师的风采就是课堂的风采！ 3. 挂在嘴上永远是口号， 落在手上才是真行动！ 感谢聆听，感恩同行！ 2019年11月19日 * 第一PPT模板网 /tubiao/ 第一PPT模板网 /tubiao/ 如何实现实效课堂 —专题培训— 2019.秋. 学习要求: 1．主动学习，积极思考，踊跃发言，你会有收获。 2. 带着问题去思考，握着方法去做事，你会有进步。 3. 让学习发生于真实的体验之中。 4. 本次培训活动需彼此互动，期待每一个人的热情和参与！ 人生——贵在善“悟”且“敏”行。 人生的价值观： [一切的可能往往源自于最初的不可能 。] [最终的成功都