八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第一框 我与社会课件 .pptVIP

本 课 小 结 随 堂 练 * 我 与 社 会 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。 “宅男宅女”们有没有脱离社会呢？ 因为他们只是不善于或不想进行人与人之间的正面交往，但却用另外一种没有超出社会的方式来继续和社会发生着联系。 感受社会生活 走进农村，农民在田间辛勤劳作。 来到工厂，工人在有条不紊地工作。 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 参观博物馆，丰富的展品令人震撼…… 绚 丽 多 彩 小明的一天 清晨被闹钟叫醒 吃早餐 迅速穿衣洗漱 骑自行车上学 在学校和同学一起学习 放学路上去商店买了新学期需要的钢笔 吃晚饭时看新闻联播 做作业 睡觉 观察小明的一天，说说他与社会各行各业产生了哪些联系？ 通过观察小明一天的生活，我们发现：他每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业等所提供的物品，离不开与父母、老师、同学，与各行各业的人打交道。 人们在社会交往中形成了各种各样的社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 暑期见闻分享：“最小志愿者” 男孩名叫胡智博，陕西省榆林市绥德县发生特大洪水灾害后，他动员母亲一起加入救援大军，帮助灾区人民搬运大米、矿泉水、方便面等救灾物品。 胡智博每天早晨7点起床，8点到救援现场，累了就在现场找个地方休息一下，午饭通常是在现场吃碗泡面或盒饭，晚上有时候八九点钟才到家，回家躺下一会儿就能睡着。即便如此，他和妈妈也为自己能够帮助灾区人民早日渡过难关而感到值得。 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 我们都是社会的一员 我们都是社会的一员 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 识别几种社会关系： 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 亲子关系 师生关系 我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者…… 同学关系 同事关系 不同的身份 几种主要的社会关系 血缘关系是以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 几种主要的社会关系 地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 几种主要的社会关系 业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 课外拓展：有趣的人际关系理论 又名六度分隔理论。意思是你至多只要通过六个人就能认识全世界的任意一个人。 六度空间理论 假设一个人能认识25个人或以上，那经过7次介绍之后（间隔6人），一个人可以被介绍给25的7次方，等于6103515625人，超过60亿！ 理论推演 我与社会 感受社会生活 我们都是社会的一员 我们的生活绚丽多彩 个人是社会的有机组成部分 人们在社会交往中形成各种社会关系 我们的身份在不同的社会关系中确立 1．父母为我提供衣食；老师帮助我学习；过马路时，交警为我提供安全保障；邮递员为我送信……这表明（ ） A．中学生年龄还小，离不开社会 C．只有人人为我，我不用为人人 D．中学生不需要自立 B．个人的学习、生活都离不开社会 2．下列对个人与社会的认识错误的是（ ） A．个人是社会的有机组成部分 B．社会犹如一张“大网” ，每个人都是这张“大网”上的一个“结点” C．个人离不开社会，社会是众多人的集合体 D．个人就是社会，社会就是个人 3．有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理解是（ ） A．人类非常渺小 C．人离不开社会 D．没有社会就没有个人 B．人是社会中的一员 本 课 小 结 随 堂 练 *