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小草》教学设计 ? 教学目标： 1。了解小草的特点，体会作者赞美小草的思想感情。 2。有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落。 3。学习本课抓住事物特点，先用古诗概括表述，再具体加以描写的表达方法。 教学重、难点： 1。作者从哪几方面介绍小草的特点。 2。结合自然段内容理解诗句意思，体会小草的特点。 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 1．歌曲导入,播放歌曲《小草》:没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草,从不寂寞,从不烦恼……板书课题小草 生齐读课题。??? 2.师:小草是我们大自然中最常见的植物,它毫不起眼,默默无闻地生长着,人们却非常喜欢它,赞美它,到底它有多么大的魅力呢?随同我们的作者一起走近大自然,走进茫茫的草原去了解一下小草吧!师：你看小草多么值得赞美啊，下面请同学们自由读课文,要求：读准字音，读通句子 二、初读课文，整体感知。 1．自由读课文，要求字字读准,句句读通,把长句子多读几遍。 2.同桌互读，检查读文情况。 3.指名读。 ?三、品读悟情，理解课文。 1．师：这篇文章写得这样美，再来读读。 2．学习第二自然段。 （1）默读第二自然段，思考：（屏幕出现） ①这一段写出了小草的什么特点？ ②书中的哪些地方写出了小草具有顽强的生命力？你是怎样理解的？ （2）生汇报师板书：顽强的生命力 预设：生1：“小草虽然体态纤细，却能经受住大自然的风风雨雨”? 生2