遵义市2020年中考语文备考策略 .pptVIP

一、遵义市2017～2019年中考语文试题综述 通过上表可以看出： 1．题量设置为四大题，26～27小题，考试时间150分钟，总分150分。 2．考查内容为“积累与运用”30分，“阅读”50分，“综合性学习”10分，“作文”60分(其中作文55分，书写5分)。 3．试卷呈现出四个特点：实、新、活、巧。体现为：贯彻《课标》、遵循考标、关注生活、发展思维、培养能力。 二、遵义市2017～2019年中考语文试题考点一览表 2019年遵义中考延续了2018年的考纲，“积累与运用”这个部分的试题在内容和题型上都有调整，具体表现在： 1．“汉字积累”由2017年的以填空题进行语段综合考查的形式，变为以选择题进行词组考查的形式，分值为3分，考查的是字音字形的识记和辨别能力。 2．“词语积累”为2018年、2019年新增的考点，题型为选择题，分值为3分，考查的是词语的辨析运用能力。 3．“文化积累”的考查内容变得多样化，2017年只考名著阅读，2018年和2019年增加了文学文化常识的考查，题型也由填空题变成选择题，分值为3分。 4．“语言运用”的题量增加，2017年为2道题，2018年和2019年则增加到3道题。包括了标点符号、语句衔接、病句、表达得体。其中，语句衔接为2019年新增，标点符号和病句的题型由2017年的填写题变成了选择题，表达得体主要考查的是谦敬辞。 5．“句子积累”从2018年起取消了对片段积累的考查，但是分值由原来的10分提高到了12分，题量增加1道，包括7道记忆型默写、2道理解型默写。2019年则变为理解型默写、运用型默写各1道。 (二)阅读 近三年来，现代文阅读考查的数量一直保持在2篇：固定考查的是记叙文，2017年到2019年分别对散文、小说这两种文体进行了考查；说明文和议论文是非固定考查，2017年和2018年都对议论文进行了考查，2019年考查了说明文。这部分考题较有规律：记叙文一般选择有关人格修养、立身处世的文章，说明文一般选择有关最新科技成果的文章，议论文选择的则是热点话题、人生哲思。选文通常都是结构严谨、考点明确、千字左右的文章。 非连续性文本阅读则选择新闻热点或贴近生活的话题，以片段化文字、图表、漫画等组成阅读材料，考查概括归纳、提取信息、筛选辨析、探寻规律、评价分析、迁移运用的能力。 2．文言文 近三年考过的文言文篇目一般不会再考。特别要注意“考试实施意见”末尾“注”中所言的“活用现象的词、通假字，虽未列入上表，但也在考查范围内”。译句所选考的多为疑问句、省略句、倒装句以及文中关键句。 3．古诗词 古诗词赏析近三年考过的篇目一般不会再考。上表同样把2017年到2019的考题一一列出，便于师生们分析比较。古诗词赏析一般考查思想感情、描述画面、抒情方式、语言特色、名句赏析、典故品析、炼字等。2018年和2019年，古诗词赏析由原来的4分提高到6分，题型也略有变化。2017年的题型是问答题，2018年和2019年则变成了一道问答题和一道选择题。其中选择题考查的是对诗歌的分析，考点涉及诗歌体裁、主题、内容、情感、画面、字词意思、表达方式及作用等。 (三)综合性学习 综合性学习要体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、书本学习与生活实践的紧密结合。近几年综合性学习所选主题均来自于教材，旨在引导学生关注生活、自然、社会，注重考查知识点的迁移和创新能力，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力，体现对语文核心素养思维发展的提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的考查。 (四)作文 作文命题贴近学生生活实际，重视真情实感，注重思想性，文体不限，注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力，注重引导学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。 三、2020年遵义市中考语文备考策略 (3)文化积累：考查学生识记课文和课外读物涉及的重要作家作品及作品中的主要人物、场景等内容，识记常见文化常识，体现对语文核心素养文化传承与理解的考查。 运用主要指语文综合实践活动需要的知识和能力：正确使用词语、语句的衔接、病句的判断、表达得体等等。教师要对学生进行专项训练，让学生熟悉题型。 2．加强现代文阅读训练 记叙文中写人叙事的文章比较容易理解，难在写景状物的抒情散文。对于这种文体，首先要明其线索。线索包括人、事、物、时、地、感情变化等。判断其线索，一看标题，二找出现频率高的词语和事物，三寻文章中的抒情句和议论句。其次，要掌握常用的写作手法：对比和拟人(全篇运用时)、设置悬念、借景抒情、托物寓意(象征)、欲扬先抑、欲抑先扬等。再次，要注意答题技巧：如概括文章内容时要采用一个完整的句子；掌握环境描写的作用(渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、为下文做铺垫等)、人物描写的作用(表现性格、体现精