上海华东师大版高中历史第1分册第12课+封建制度.pptVIP

第12课 封建制度 （西欧封建制度的形成） 关键词：西欧封建制度产生于6世纪 确立于11世纪 日耳曼人的南下 匈奴人 法国 德国 意大利 西欧封建制度形成的两大因素 罗马因素 （隶农制） 日耳曼因素 （瓦解中的氏族制） 隶农 归顺的罗马贵族 奴隶 （佃农） 亲兵 军事首领 （君主） 农奴 封建贵族 采邑改革 基督教会 自由农民农奴化; 采邑分封有偿化; 权利与义务的原则 影响 根据图中信息，找出在封建社会中，什么事物被认为最有价值并维系着分封制度？ 材料一：封建制度图片（引自《世界历史》p284，[美]杰克逊·斯皮尔福格尔著，大象出版社2006年3月版） 骑士 农奴 土地纽带 材料二：临危受命的查理马特，面对内忧外患，推行采邑改革以加强统治和提高军队战斗力。具体做法是：改变墨洛温王朝无偿赐地的做法，将赐地作为采邑进行分封，受封者必须以服骑兵役为条件获得采邑，且不得世袭。 材料二中体现采邑改革的哪些分封原则？ 采邑分封有偿化；权利与义务原则 材料三：封君与封臣关系的结成有一套独特的仪式。……附庸把手放到贵族的手里就表示附庸个人为贵族所支配，贵族抓住附庸的手表示贵族接纳了这种顺服。……所有这一切都要面对圣物起誓。……12世纪以后，书面契约开始增多。 从材料三中找出封君封臣关系的实质。 契约维系 西欧封建制度 政治上： 封建等级制 国王虚君层层分封土地纽带契约维系 经济上： 庄园经济 阶级关系 特点 农奴：劳动、交租 领主：管理、剥削 封建割据 私战不断 自给自足 封闭 庄园职能 消费品生产，经济管理 社会管理，社会活动 通过解读封建等级制度，理解“我的附庸的附庸不是我的附庸”这句描述法兰克王国封建等级制度的话。 国王在中世纪的权势如何？ 建立在采邑制基础上； 层层分封；国王虚君 从课本的图片中，你能读到哪些历史信息？ 材料四： 庄园平面示意图（选自教材） 堡垒 教堂 秋耕地 休耕地 春耕地 菜园 菜园 农舍 牲畜园 水磨 风磨 公共林地 堡垒 教堂 秋耕地 休耕地 春耕地 菜园 农舍 水磨 风磨 材料五中，分析庄园经济的特点？ 　　　　这种特点形成的主要原因是什么？ 材料五：庄园内，除了盐、铁等少量物品外，大部分生产和生活用品，都可以靠农奴的生产劳动来获得。这种靠对农奴的劳役剥削加以维持的封建庄园，是与9—14世纪的生产力发展水平相适应的。 罗马因素 （隶农制） 日耳曼因素 （瓦解中的氏族制） 采邑改革 西欧封建制度 政治上： 封建等级制 经济上： 庄园经济 农奴劳动与封建贵族地租剥削 小结：