人教版九年级化学教案设计：8.3金属资源的利用和保护.docxVIP

课题3　金属资源的利用和保护 教学目标： 1.知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 2.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。 3.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。 4.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。 教学重点:了解从常见铁矿石炼铁原理。了解金属锈的条件和金属资源的保护方法，激发学生的探究欲。 教学难点:炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算。如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题。 课时:2。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【第一课时】 【教学过程】 【引言】地球上的金属资源是有限的，我们需对其进行合理的利用和有效的保护。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 单质：Ag、Pt、Au。 ?金属资源的存在形式 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 化合物→矿物→矿石 【板书】一、铁的冶炼 【启发】比较Fe2O3与Fe的组成差异（化合物→单质），设想用什么方法去完成铁的冶炼。 【板书】1、冶炼原理：Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2 【注意】实验装置：P16；尾气处理：点燃或气球收集。 【注意】⑴反应开始：先通CO把装置内空气排干净，然后再加热； ? ⑵实验现象：玻璃管中红色物质逐渐变成黑色物质，若用磁铁靠近玻璃管可以看到黑色粉末能被吸引。试管中澄清石灰水变浑浊。蓝色火焰。 ? ⑶反应结束：先停止加热待装置内物质冷却后再停止通CO。 【板书】2、工业炼铁： ? ⑴原料：铁矿石、焦炭、石灰石（转化SiO2）；⑵原理：Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2；⑶设备：高炉；⑷产品：生铁。 【过渡】在冶铁的实际生产过程中，所用的原料或产物一般都含有杂质，故在计算用料和产量时就不可能不考虑有关杂质问题的计算。 【例题】用1000 t含氧化铁80％的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96％的生铁多少吨?（583.3） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【第二课时】 【引入】据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20％～40％。 【板书】二、金属资源保护：资源有限，不能再生，受到腐蚀。 【板书】1．金屑的腐蚀和防护 【过渡】下面，就让我们以生活中最常见的铁制品为例来探究铁制品的锈蚀条件及防锈措施。 【板书】(1)铁生锈条件的探究 【活动与探究】P17 与水、氧气接触铁能生锈。酸和氯化钠能使铁在氧气、水存在的环境中加速生锈。 【讲解】铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应的过程。铁锈的主要成分是Fe2O3·xH2O。 【设问】铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢? 【讲解】铁锈是一种疏松多孔的物质。具有吸水性，它能让水分和空气中的氧气穿过它的空隙，继续跟铁反应，直至铁被完全锈蚀，铁锈反而能加速里层铁的生锈。故及时除去铁锈。 【过渡】了解了铁生锈的条件，我们应该采取什么措施来防止铁生锈呢? 【板书】(2)防止铁生锈的方法 ? 原理：破坏铁生锈的条件。 ? 方法：①把铁制品表面擦干净；②涂保护膜：漆、油、搪瓷、电镀、烤蓝；③改变钢铁的组成结构：不锈钢（铬镍） 【讨论】P18自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施?（刷漆、涂油脂、镀其他金属等。） 【过渡】对于金属资源，除了采取防止金属腐蚀的措施外，还可以通过什么途径来使金属资源得到保护呢? 【图8-25】P19 【板书】2．金属资源保护 【板书】(1)防止金属腐蚀 ? ? ? ? (2)回收和利用废旧金属：①经济，节约资源、能源；②减少对环境的污染。 ? ? ? ? (3)合理开采矿物 ? ? ? ? (4)寻找金属代用晶（水管、桶）