《班主任》-公开课件.pptVIP

班级管理是科学性和艺术性的统一  杨迎军 [故事] 你的斧子是否得磨一下。 一个小伙子去砍树，每天的任务是10棵。小伙子起早贪黑，非常努力。他每天睡的时间越来越晚，砍树的时间越来越长。但结果令他失望，他砍的树却越来越少。到第5天的时候，他一天只砍了5棵树。这时，一位老大爷路过，问他“小伙子，你为什么不停下来磨一下自己的斧头？”小伙子摇摇头说“我没有时间。” 我们正置身于一个教育改革的时代，正置身于一个使学生成为学习主人的时代。教育根本不像某些人理解的那样“自古华山一条路”，只有一种模式，而是“条条大路通罗马”，多种多样。教育实验和改革是教育科学和教育艺术的生命。 --------------魏书生 专题框架 一、班级管理的基本任务 二、班主任在班级管理中的技能 三、班主任在班级管理中的思维创新 一、班级管理的基本任务 （一）组织建设 （二）班规班法的制订 （三）班级文化建设 （一）组织建设  组织结构的建立 人际关系问题 班干部的选拔和培养 组织结构的建立 1、各类组织结构建立的主要形式： 直线型（权力、等级为基础来建立）；职能型（专业职责分工为基础来建立）；直线职能型（两者相结合