基于网络的现代远程教育研究.docVIP

臣墨葡瓦—1丽9二;竺生——瞰 基于网络的现代远程教育研究 李忠儒 (辽宁工程技术大学 阜新 123000 摘 要 本文就现代远程教育的定义、特征、发展现代远程教育的必要性、现代远程教育需亟待解决的技术问题等进行了探讨和 研究。 关键词 现代远程教育 网络 研究 特征 中图分类号G431文献标识码A Web-based Distance Learning Li Zhongru (Liaoning Technical University Fuxin 123000 Abstract In this paper,the definition of modem distance education,characteristics,the need for the development of modem distance education,distance education,technical problems to be solved were discussed and research. Keywords Distance Education Network Research Features 一、什么是现代远程教育 远程教育是指将课程传送到校园外的一处或多处学员的教 育。现代远程教育则是指通过音频、视频及包括实时和非实时在 内的计算机技术把课程通过网络传送到校园外的教育。现代远程 教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,是 构筑知识经济时代人类学习体系的主要手段。它的兴起不仅为高 等教育的途径提供J『.新机会,也加速了高等教育改革的步伐。 二、现代远程教育有哪些特征 1、开放性 现代远程教育突破了学习空间和时间的局限,具有开放性 特征。现代远程教育不受地域的限制,提供的是师生异地同步教 学,教学内容、教学方式和教学对象都是开放的,学习者不受职 业、地区等限制,这将有利于解决偏远地区受教育难的问题,有 助于国家整体教育水平的提高。 2、灵活性 现代远程教育能够满足受教育者个性化学习的要求,给受 教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式,受教育者可 以根据自己选择的方式去学习,使被动的接受变成主动的学习, 把传统的以“教”为主的教学方式,改变为以“学”为主,体现了自 主学习的特点。 3、共享性 现代远程教育利用各种网络实现了各种教育资源的优化和 共享,打破了资源的地域和属性特征,可以集成利用人才、技术、 课程、设备等优势资源,以满足学习者自主选择信息的需要,使 更多的人同时获得更高水平的教育,提高了教育资源使用效率, 降低了教学成本。 三、发展现代远程教育的必要性 1、开展现代远程教育,实现高等教育大众化、终身化适合中 国国情。我国是一个发展中国家,运转着世界上最大规模的教育 体系,教育资源却相当贫乏,而且分布很不均衡。面对曰家社会 经济快速发展对各类高等人才急需的现状,大力开展现代远程 教育是实现高等教育大众化、终身化最重要的手段和最有效的 途径。 2、发展现代远程教育,为大多数愿意接受继续教育的求学 者各取所需地提供经济、快捷的学习服务,缩小东、西部差距,有 利于全民族文化素质快速提高,构建和谐社会。 3、现代远程教育的发展,将推动我国信息产业发展,进一步 扩大对信息产业和信息服务的需求,促进信息技术设备和优秀 软件的开发与应用,带动一批高新技术产业的发展和科研成果 的转化,成为国家信息技术产业及整个经济社会发展的新的增 长点。 四、我国现代远程教育需亟待解决的技术问题 1、网络带宽的约束 现代远程教育是通过音频、视频等,实时或非实时地将课程 传给校园外听课的学生,特别是流媒体技术的使用,对网络的带 宽有比较高的要求。受带宽的制约,现有的一些视频课程在客户 端播放时不流畅,甚至出现视频中声音和影像不同步的现象,严 重影响教学效果。 2、缺乏广泛的资源共事 现代远程教育的核心是教育资源的共享,这种资源包括师 办公自动化杂志 ?61. 万方数据 盈UL—型丽F—脚丽 资教学内容和教学思想等.自于多种耀困.现在的教育莉站点 往4都是自行建n远程艘育系统,相互之间分教而孤立,虽然现 有的网络技术为学习资*的#享学目活动的合作提供了基本 技术条件.但这种共享知*址在较低水平.缺Z在课程知讲Ⅻ教 学管理水平层班t的空换妨碍了网上教育资镕的大范酮共享 与空流,这造成r相q的教学内容重复开发现象严重+有很多足 低层次的重复*发*但浪费严重而日很多教学软件质量不能 得到保Ⅱ,直接影响了教学效果。 五、对远程教育的几点建议 1、mⅢtg教育a论W究.构建科学的m程教育理论体系 要从总体±确定t程教育∞研究对象.学科性质、研兜范围 和研究方法具体仆析t程教育原则方按、模式远程教育的发 展Ⅱ存在目避 2、加强政肇引导.制订远程