《0-6岁儿童动作的发展》.ppt

0-6岁儿童动作的发展;简介：婴幼儿动作的发展是个体发展的重要组成部分，是其心理心理发展的外在表现，并对个体的心理发展具有重要的促进作用。同时婴幼儿动作的发展也是人们观察、评价婴幼儿发展的重要手段。 ;一、动作发展的规律（遵循的原则） 1、从上到下，头尾律 身体上部的发展先于身体下部的发展。从头部到下部，从上肢到下肢逐渐发展。 2、从大到小 这是指儿童最初发展起来的是与大肌肉相联系的动作。如儿童手的动作的发展，先发展的是与手臂大肌肉相联系的伸臂，以后逐渐发展起来与手指小肌肉相联系的抓、握、拿等动作。 3、从简单到复杂 儿童最初的动作，是身体个别部分的简单动作，如伸伸手、踢踢脚、转头等，逐渐发展到同时转头、伸手、手眼协调的拿取物体，进一步发展到能从事由多种动作组成的游戏活动。 ;4、从不随意到随意 动作的不随意性和随意性，是从动作的主动性和目的性来区别的。儿童的动作最初是不随意动作，无目的，由客观刺激引起，加头随着光线的方向转动，有东西接触儿童的手，儿童的手就去抓摸。以后，随意动作逐渐发展起来，这时客观刺激不在眼前或没有直接接触儿童，动作也会出现，而且通过动作，主动的、有目的的去接触事物，认识事物。如儿童在藏猫的活动中，主动的把头转来转去寻找猫。这就是一种随意动作。 5、由整体到局部 6、由近而远;二、第一批动作（无条件反射） 1、食物反射。接触婴儿的嘴唇，就引起吸吮动作。 2、防御反射。儿童出生后的头几天就能对温度刺激或痛觉刺激产生泛化性的反应（刺激一处，全身反应） 3、定向反射。儿童出生后不久，约在两周左右，就能对强烈的刺激产生定向反射（如眼睛转向光源或暂时停止吸吮动作） 4、眨眼反射 5、踏步反射 ;6、巴宾斯基反射。轻轻地抓或刺激儿童的脚心的时候，就引起脚趾向上张开的动作。以后（约在八九个月时）这个反射就逐渐消失了。 7、抓握反射。物体接触手掌的时候就握住不放，甚至可以把物体悬挂起来（又叫达尔文反射）。大约到第二个月时就消失了。 8、惊跳反射。当新生儿突然失去支撑??收到大声刺激时常常表现为惊恐状态，如双臂伸开，又迅速收回胸前，紧握拳头等。这个反射约在生后四个月消失，又叫摩罗反射。 ;9、游泳反射。托住新生儿的腹部，他就会做出想游泳样的动作。这种反射约在生后四个月消失。 10、行走反射。用两手扶在新生儿的腋下，使其脚心着地，就会做出行走样的动作。这个反射约在出生后两个月消失。 11、瞳孔反射 12、吞咽反射;无条件反射行为存在的意义 1、适应环境、保护自身生存 2、有助于发展早期社会关系 3、是各种条件反射建立的基础 4、是智力发展最原始的基础;三、动作发展的一般进程 （一）行走动作的发展变化 儿童行走动作的发展要经历爬行、站立和行走。七个月，试着爬行，主要依靠膝盖和大腿的移动。八个月，匍匐爬行，腹部贴地，用腹部手臂带动身体和两腿前进；扶着能站立。10个月，用手和膝盖爬行。身体不着地，手臂和腿交替移动；能扶着东西自己站起。12个月，能扶着行走。15个月，能独立行走。18个月，跑步不稳，容易摔倒。2岁，行走自如，能大步稳跑，会踢皮球，能自己上楼下楼，会用单脚站立片刻（2秒钟左右）。能踮着脚，用脚尖走几步，能从椅子跳下。3岁，能单脚站立，会踮着脚走，跑不稳当，会骑三轮脚踏车。;0到6岁儿童行走动作发展的图示如下;（二）手的动作的发展变化（抓握动作） 抓握动作的发展，是手的动作发展的重要标志。抓握动作的发展，以眼睛注视物体和手抓握物体动作的协调；五个手指活动的分化为特点。因此，婴儿出生后六个月，抓握动作才开始发展。三个月以前的婴儿，手基本上是捏成拳头，手脚一起乱伸乱动，四到五个月的婴儿，虽然会伸手抓身旁的东西，但往往是整个手拿一把抓，拿不住。这种手的动作带有很大程度的不随意性，手接触到什么就抓什么。六个月，揑物体时还是一把抓，不会使用拇指，能够把东西从一只手换到另一只手；手眼协调，看到物体后能用手抓住他。八个月，抓握物体时能大拇指和其它四个指头分开，使用拇指抓握住物体。;十个月，能协调的配合手眼动作，把一样东西放到另一样东西上。十八个月，能将两到三样东西搭叠起来，能推拉玩具。会同时使用四个手指和拇指，抓握动作得到充分发展。两岁，能用手一页一页的翻书，两岁半，手与手指的动作相当协调，手指活动自如，会用手指拿筷子，拿笔。三岁能用手拿笔画圆圈，会自己往杯子里倒水，能自己解开和扣上纽扣。;（一）抓握动作发展过程 1、 抓握反射（0~3个月） 2、前抓取行为 3、尺骨抓握（4~6个月） 4、钳形抓握（1岁左右） ;三岁前儿童手的动作发展顺序 ;四、动作发展对心理发展的意义 （一）个体心理的起源