最新人教版八年级上册生物2.2《 先天性行为和学习行为》 教案设计.docxVIP

第二章 第二节 先天性行为和学习行为 班级 801 802 803 804 时间 11.7 11.3 11.7 11.7 教学目标： 知识与技能： 1、说出先天性行为和学习行为的概念。 2、区分先天性行为和学习行为的实例，知道这些行为对生物生存的意义。 3、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的原因。 过程与方法：? 1、通过阅读资料，观看视频、图片等资源，锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力。 2、通过制定并实施探究实验，锻炼实践能力及与人沟通合作的能力，提高学习兴趣。 情感态度与价值观：通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，学生进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。? 教学重点：区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。运用观察和实验的方法，探究动物的学习行为。 教学难点：通过资料分析，说明动物的行为对动物生存的意义。运用观察和实验的方法，探究动物的学习行为。? 教学课时：1课时 教学模式：六化六环和自主互助学习型课堂 教学过程： 前测补救 1、组成哺乳动物的运动系统是（ ） A 肌肉 B 骨骼 C 肌肉和骨骼 D 关节 2、使骨骼肌附着在骨上的是（ ） A 肌腹 B 肌腱 C 血管 D 肌细胞 3、骨的位置变化产生运动，产生运动的原因是（ ） A 骨自身运动的结果 B 骨骼肌收缩和舒张的结果 C 关节位置变化的结果 D 骨骼肌位置变化的结果 4、下列各项中正确的是（ ）。 A、 骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分 B、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 C、动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节来完成 D、所有动物的体内都有骨骼 5、人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转、环转等各种动作。这说明关节在运动中起什么作用？（ ） A、 动力作用 B、杠杆作用 C、支点作用 D、调节作用 明确目标： 如何区分先天性行为和学习行为？ 2、动物的行为对动物的生存有什么意义？ 完成目标 导入新课 我知道有不少同学家里现在或者曾经养过宠物。不知道大家有内有利用这个假期好好地观察过它们。现在我就请几位同学给大家说说你家的宠物有哪些特别有趣的、让你印象深刻的行为。 探究活动 学生自学，仔细思考，找到以下问题的答案。 1、什么是先天性行为？举例说明 2、什么是学习行为？举例说明 3、分析实例，哪些是先天性行为，哪些是学习行为？ 4、对比资料3和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 5、比较资料3和资料4，先天性行为有哪些局限性？ 6、不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？ 知识新授 1、先天性行为 特点：生来就有的，由遗传物质决定的 举例：猫吃老鼠——取食行为 乌贼释墨——防御行为 鸟类育雏——繁殖行为 公鸡斗架——攻击行为 2、学习行为 特点：由遗传物质决定，环境因素的影响 举例：小猫跟母猫学习捕鼠本领 大山雀偷喝牛奶 3、在所描述的动物行为中，资料1和3是先天性行为，资料2、4、5都是学习行为。 4、对比分析资料1和资料2可以知道，动物的先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，如初生的小袋鼠发育很不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可能生存下来。而学习行为则是动物来断适应多变的环境，得以更好的生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂，需要学习的行为也就越多，动物就是在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为的，所以说，动物的学习行为是比先天性行为更为高级的一种行为。 5、对比资料3和资料4可以知道，先天性和赤有着很大的局限性，虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能，但这对于美国红雀来说是一种浪费，因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任何意义；从另一角度说，任何动物都不可能靠父母喂养一生，如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等被大自然淘汰，研究发现，就连就低等的原生动物草履虫，也是有学习能力的。 6、不同动物的学习能力是有差别的，动物越低等，学习能力也就越差，走迷宫的蚯蚓要经过2000次以上的尝试攻错误才能学会直接爬向潮湿的暗室，而走复杂迷宫的鼠学习就快得多，对于同种动物的不同个体或不同种动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。 四、全面检测 1.下列几种动物行为，不属于学习行为的是（ ） A.猴子表演骑车 B.小黑猩猩模仿取食白蚁