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宋立林，字逸民，号瘦竹历史学博士武汉大学哲学博士后山东省“泰山学者”青年专家曲阜师范大学中华礼乐文明研究所所长，副教授，硕士生导师曲阜礼乐文明研究与传播中心秘书长中国孔子研究院礼乐中心秘书长洙泗书院院长助理《洙泗》《新礼乐》杂志主编洙泗读书会召集人济宁市委党校、济宁干部政德学院等特聘教授中华孔子学会理事山东教师教育学会传统文化专业委员会副主任《中华优秀传统文化》课程解读主讲人：宋立林剖析传统文化教育的背景阐释传统文化教育的意义贯彻传统文化的核心理念讲清传统文化教育的原则说明传统文化教育的方法一、传统文化教育的背景近年来的孔子热读经、祭孔、于丹、孔子学院、国学院、新儒家、……习总书记在孔子研究院座谈会上的讲话2013/11/26 圣城曲阜 孔子研究院我到这里来，到曲阜、到孔子研究院，就是体现中央弘扬传统文化，建设社会主义核心价值体系的决心。……我这次来曲阜就是要发出一个信息：要大力弘扬中国传统文化。许嘉璐先生评价他认为习近平“曲阜之行”与邓小平“南巡讲话”具有同等重要的意义，是人文社科领域的一次“拨乱反正”和“思想解放”。邓小平的南巡解决了经济领域的“姓社”“姓资”的问题，认为社会主义和市场经济能够兼容；习近平的“曲阜之行”解决了人文社科领域的“姓孔”和“姓马”的对立问题，实际上提出了马克思主义与儒学的关系问题。马克思主义和儒学不是对立的，不是非此即彼的，而是互补的，能够