岁婴幼儿教育.ppt

四、 0～3岁儿童早期教育的主要内容 （一）动作的训练 （二）语言的培养 （三）认知能力的培养 （四）情感和社会性的培养 * PPT课件  0-3岁家庭教育常见误区 1、不重视，错过婴幼儿关键期。 任其发展——吃饱穿暖安全就行 2、太重视，急于求成。 期望过高——绝不能让孩子输在起跑线上 认识片面——婴幼儿家庭教育等同智力开发 导致儿童过早厌倦学习，抵制接受新事物。  3、行为不规范，方法失当。 长辈——关爱有加，宠爱过度 父母——简单粗暴，急于求成 物质刺激、利益交换 * PPT课件 婴幼儿教育的误区 用成人的标准来要求 把早期教育等同于智力开发 过早进行专业训练 * PPT课件 * 0-3岁婴儿教育   * PPT课件 我认为：真正的教育应该是一场修行，是孩子的纯真、无私、灵动洗涤了成人的浮躁、功利、自大的心理历程。好的教育，应该是父母通过孩子这把镜子，不断发现自我、修正自我、挖掘自我，并用新我来为孩子做示范和表率。我们是在教育的过程中，遇见了更好的自己。 * PPT课件 早教何时开始？ 过去谈早期教育多半是针对0～6岁的小孩不过随着脑神经学的发达，许多科学家发现，宝宝出生时大脑并不是一片空白的，每个神经轴的突触都会在刺激中产生连结。 * PPT课件 许多科学家发现，宝宝出生时大脑并不是一片空白的，每个神经轴的突触都会在刺激中产生连结，延伸，若是没有适当的刺激，脑神经就会原封不动地摆在那里，这证明了宝宝需要获得更早期的脑部刺激，因此，近几年来，早期教育也将范围下降至0～3岁，主要着重于开发宝宝的多元感官能力。 早教何时开始？ * PPT课件 为什么要早教？ 越小的宝宝发展的速度越快，而每个宝宝的发展也会存在或大或小的差异。刚出生的宝宝就像海绵一样，不断吸收外界给予的东西。在3岁前，宝宝的脑部正飞速发育，在此时若能给予充分的刺激，将有助于宝宝的发展。因此，在这个阶段应该给予及时性的适当的刺激，以协助宝宝在该阶段发展；另外，还要训练宝宝学会一些必要性的能力，如生活自理能力以及和他人相处的方式。 * PPT课件 为什么要早教？ 婴幼儿期大脑尚未成熟，可塑性最强，在结构和功能上有很强的适应性和重组能力，丰富的环境刺激与经验有利于突触的形成，神经回路的连接，促进脑功能的发育; * PPT课件 你相信吗？当一个新生命呱呱落地来到这个世界上，他（她）睁开双眼看到两个挚爱亲人——爸爸妈妈的那一刻起，我们的家庭教育就开始了. 意大利著名教育家蒙台梭利说： ----人生的头3年胜过以后发展的 各个阶段。 教育家马卡连珂也指出： ----教育的基础主要是在3岁之前奠 定的，它占整个教育过程的80% 父母是最早的教育者 * PPT课件 0~3岁婴儿教育，是在对婴儿生活照料、护理和潜移默化的过程中完成的。 教育的职能：帮助婴儿发展强健的体魄、健康的心理和健全的人格，把激发兴趣和培养良好的行为习惯作为重点，为人的终身发展奠定良好的基础，促进婴儿全面、健康、和谐发展。 教育是否成功的判定标准：是看它是否“提供了有助于终身继续学习的动力和基础”。 婴幼儿教育的意义 * PPT课件 婴儿教育的生理基础 人脑结构的高度发展自上而下由六部分组成 * PPT课件 0-3岁时脑的发育状况 婴儿出生时，脑干，脊髓已发育成熟，但小脑发育较晚，要到3岁左右小脑功能才能逐渐完善。因此，1-3岁左右的婴幼儿平衡能力差，走路不稳，动作协调性比较差，容易摔跤。 婴儿大脑皮层发育不完善，大脑对外界刺激非常敏感，易兴奋，易激动，注意力不能持续集中，不能长时间做一件事，易疲劳。 * PPT课件 6个月相当于 成人脑体积的50% 3岁相当于 成人脑体积的80% 婴儿教育的生理基础 * PPT课件 婴儿教育的生理基础 * PPT课件 * PPT课件 大脑皮质由大量的锥体神经细胞（神经元）、神经胶质细胞和血管组成 婴儿教育的生理基础 * PPT课件 婴儿教育的生理基础 * PPT课件 婴儿教育的生理基础 * PPT课件 环境刺激让脑潜能开发 剥夺环境刺激会严重阻碍儿童的发展。大脑若受有害