绘本故事《咕噜牛》课堂教学实录资料.docVIP

绘本故事《咕噜牛》课堂教学实录 一、以猜谜的形式,引起幼儿的兴趣。 1、谈话:亲爱的小朋友们,又到了我们的绘本故事时间了。这学 期,我们已经交了哪些动物朋友呢?(生:可爱的小猪、调皮的花 格子大象、会骑车的鸭子?? 2、猜猜,今天我们将和谁交朋友呢 ? (生饶有兴趣地开始猜 3、陈老师要和小朋友猜一个谜语,比比看谁最聪明能最先猜 出来:“两撇小胡子 , 油嘴小牙齿 , 贼头又贼脑 , 喜欢偷油吃”(老 鼠出示封面,今天就让咱们跟着这只小老鼠去茂密的大森林里探 险吧! (生充满期待 二、师幼共同阅读绘本,理解故事内容。 (讲故事 播放 PPT : 片段一:(遇见狐狸、猫头鹰、蛇 1、 (讲述图 1—图 5这只小老鼠在大森林里遇见了谁? (狐狸狐狸看见小老鼠它在想什么坏主意? (假装请它吃饭, 然后吃掉它 小老鼠可真倒霉,偏偏遇到了喜欢吃老鼠肉的坏狐 狸, 它该怎么办呢?小朋友帮帮它想个办法吧! (学生自由回答 我们一起看看这只小老鼠是怎样对付狐狸的吧! 2、 (讲述图 6—图 7 小老鼠用了什么方法?狐狸怎么样了? (生答:逃走 3、问:小老鼠见过咕噜牛吗?那它为什么要这样说? 过渡句:接着,小老鼠又会遇见谁呢? 4、 (讲述图 8—图 11这只小老鼠用了同样的方法又把谁吓跑了? (生答:猫头鹰 过渡句:于是小老鼠继续往前走,这次它又遇到了一只也 喜欢吃老鼠肉的小动物,大家猜一猜会是谁呢? 5、 (讲述图 12—图 16小朋友猜一猜这一次咕噜牛会怎么吃蛇 肉呢?(学生想象回答我好像已经闻到蛇的香味了 ! 最后蛇怎 么样了?(生齐答:逃走 6、提问:孩子们,咕噜牛到底是真的还是假的?(学生讨论 过渡句:小老鼠继续在密林里溜达,可是接下来会发生什 么事呢?(让学生进行大胆想象 片段二:(遇见咕噜牛 1、 (出示图 17小老鼠遇到了谁?咕噜牛长什么样子?(引导 学生观察图片并结合想象回忆 咕噜牛想干什么? (吃小老鼠 小老鼠害怕吗?(引导学生仔细观察图片,从表情、动作中找 出答案 过渡句:这下小老鼠可麻烦了,遇见了真的咕噜牛,我认 为这次小老鼠肯定逃不掉了,你们觉得呢?(让学生大胆猜想 结局它又会想什么办法对付咕噜牛呢?我们接着往下看看吧 ! 2、 (讲述图 18—图 24小老鼠用的什么办法?为什么原来想吃 小老鼠的动物们见了它都逃走了呢? (咕噜牛跟在小老鼠后面 了, 他们看见咕噜牛才逃跑的 最后咕噜牛怎么样了? (逃跑了 咕噜牛为什么要逃呀 ?(让学生充分发表自己的意见 3、 (讲述图 25—图 28 最后小老鼠捧着榛果美味的嚼??三、 拓展延伸: 讨论:亲爱的孩子们,你认为这是一只怎样的小老鼠?为什 么?(学生回答,老师根据学生的发言相机板书:聪明 勇敢 沉着 冷静 四、小结: 这个故事里的小老鼠非常了不起,它在危险的时候没有害 怕、慌张,而是转动自己的脑袋想办法,他胜利的法宝就是他 的聪明头脑,小小的他用智慧战胜了强大的敌人,小朋友也要 向他学习,遇到危险时要沉着冷静,不要害怕敌人的强大,只 要肯动脑筋总会想到解决问题的办法! (学生们特别认真地倾听 思考、 五、作业:老师:同学们,这个故事很有意思,有没有愿意回家把这 个故事和爸爸妈妈一起分享的小朋友?(同学们纷纷举手 。 老师:那好, 我们就把这故事讲给爸爸妈妈听一听, 比比谁讲得最好?