2020年高考政 治一轮复习课件：生活和哲学第三单元综合探究和单元复习.pptxVIP

一轮复习攻坚扫尾 勤恳思考问深写实 1.全面性：全面仔细无遗漏，咬文嚼字、研读课本，“动笔标写”2.系统性：自建网络成体系，研读大本常回忆，“自讲知识”3.针对性：辨析重难疑热细，研读主观题、错题、真题，“改进学法”4.拔高性：四种能力、四项素养，理论联系实际，如何看待生活和社会， 活学活用、学以致用！5.差异性：选考等级分两级分化会很严重100-21（选择题必有满分），你的 提高点是基础？精准？灵活？所以老师主要做个性辅导、集体答疑辩证唯物论：物质、意识、规律（第四、五课）辩证唯物主义认识论：实践、认识、真理（第六课）联系（第七课）发展（第八课）矛盾（第九课）----实质与核心创新（第十课）----根本要求两个总特征唯物辩证法历史观(第十一课)历史唯物主义（唯物史观）马克思主义哲学价值观（第十二课）人生观构建体系只见树木不见森林辩证法联系的观点形而上学孤立的观点辩证法发展的观点形而上学静止的观点刻舟求剑辩证法全面的观点形而上学片面的观点一叶障目1.唯物辩证法的总特征：联系的观点、发展的观点2.唯物辩证法的实质与核心：对立统一规律3.唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点4.认识世界改造世界的根本方法：矛盾分析法5.事物的相互联系、相互作用构成了事物的变化发展。联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾6、唯物辩证法的本质是？唯物辩证法的根本要求？坚持唯物辩证法的前提？7.事物矛盾问题的精髓？马克思主义活的灵魂（一个重要原则）？联系观点孤立的观点 唯物辩证法形而上学发展观点静止的观点全面观点片面的观点根本分歧：是否承认矛盾发展的易混辨析 1．运动、变化就是发展。(　)×　发展是一种运动变化，但并非所有的运动变化都是发展，只有那些前进的、上升的运动变化才是发展。2．发展的实质是新出现的事物战胜旧事物。(　)× “发展的实质是新事物战胜旧事物，新出现的事物未必就是新事物。3．一切事物都是变化发展的，事物总处在渐进和不显著的变化中。(　）×　事物的发展是一个量变与质变的辩证统一过程，并不只局限于量变。4．事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一。(　)×　事物发展的总趋势是前进的，事物发展的道路是曲折的，事物发展的途径是前进性和曲折性的统一。5．我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。(　)×　从对人的影响看，并非所有的量变和质变都是我们所希望的。所谓“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，对于不利的变化，我们既不能做好量的积累，更不能为实现质变创造条件。祸患长积于忽微，而智勇多困于所溺。6．事物始终处于从低级到高级的发展过程。(　)×　事物发展是前进性与曲折性的统一。7．没有质变就没有发展，因而只有质变才有实际意义，质变更重要。×　因为任何事物的发展都是量变和质变的统一，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。没有量变就没有质变，没有质变也就没有发展。因此，对事物的发展，量变和质变同样有意义，我们不能只强调一点。8．量的积累达到一定程度必然引起质变，量变是质变的原因。(　)×　量的积累达到一定程度必然引起质变，但量变不是质变的原因，量变是质量的前提和必要准备，质变的原因是矛盾，根本原因是事物的内部矛盾。矛盾之易混辨析1.矛盾分析的方法就是指坚持一分为二的观点，坚持两点论、两分法（更正：还有具体问题具体分析、普遍性与特殊性相统一、两点论与重点论相统一）2.主要矛盾就是急需解决的矛盾（更正：二者不能划等号，因为在特殊的情况下，却要先解决好次要矛盾，才能解决好主要矛盾。）3.只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功（更正：解决主要矛盾是事情办成功的必要条件不是充分条件，还要注意次要矛盾）4.事物的性质主要由取得支配地位的主要矛盾决定（更正：事物的性质主要由主要矛盾的主要方面规定）5、抓住了主要矛盾，就坚持了两点论和重点论的统一（更正：片面理解了两点论和重点论的关系）6、重点论是一点论（更正：重点是两点中的重点，而不是离开两点的一点论。认为重点论就是一点论，是形而上学的观点，是错误的。）7、任何事物内部都有主要矛盾。（更正：事物有简单事物和复杂事物之分。简单事物内部只包含一个矛盾，矛盾双方有主次方面之分。复杂事物包含两个或两个以上的矛盾，有主次矛盾之分。可见，任何事物都有矛盾的主次方面，但不一定都有主要矛盾。）所谓“关系”是事物之间相互作用、相互影响的状态。甲认为：“是亦彼也，彼亦是也。”乙认为：“天法地，地法人，人法道，道法自然。”丙认为：“人是架钟表，心脏是发条，神经是游丝，骨骼是齿轮，人的思 维过程只不过是对命题、观念进行加减。”丁认为：“世界的发展是‘绝对精神’的自我运动。”以上观点分别属于A.相对主义?唯心主义?形而上学?辩证法B.形而上学?唯物主义?辩证法?唯心主义C