人教版数学七年级上册4.2.1直线、射线、线段的概念教案设计.docVIP

4.2直线、射线、线段（1） 教学目标 知识目标： 会用符号表示直线、射线、线段；掌握基本事实：两点确定一条直线；并会运用这一基本事实。 能力目标 通过操作与描述让学生能根据语句画出相应图形，会用语句描述简单的几何图形，正确判断直线、射线、线段，学会用不同视角观察几何图形。 数学思想 在探索过无三点共线的n个点中任选两个点画一条直线总共有几条直线的的过程中，让学生经历特殊到一般的过程，学会归纳总结，从而培养学生数学思想和模型思想。 基本活动经验 通过操作、探索的实践活动让学生经历观察、操作过程积累，让学生经历感悟、思考、探究过程积累方法性经验。 二、教学重点、难点 重点：探究“两点确定一条直线”这一基本事实；直线、射线、线段的表示方法。 难点：直线、射线、线段的表示方法及三种几何语言之间的转换． 教学方法 本节课主要采用交流合作法及讨论法的启发式教学方式，在探索新知的过程中，通过让学生动手画和用语言描述，调动学生的积极性，在学习过程中实现对问题的思考、讨论、分析、归纳。 教学工具 电脑、直尺、三角板 教学过程 教学过程 学生活动 设计意图 欣 赏 1.欣赏图片 （1）纺织图片；（2）建筑图片（房屋、苏通大桥）（3）地形鸟瞰图。 2.这些图片给我们以线的印象，在小学我们认识了哪些线？ 学生欣赏 直线、射线、线段 营造快乐气氛，拉近师生情感。 操 作 操作1：经过一点O