人教（部编版）七年级历史 上册 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁教案设计.docxVIP

第四单元 三国两晋南北朝时期:政权的分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 一、教学目标 知识与能力： 西晋的建立和短暂统一；八王之乱的原因、过程和影响；北方游牧民族的内迁；十六国建立的背景；前秦统一北方。 过程与方法： 通过对“八王之乱”与西晋分封制是否有直接关系和西晋速亡原因等问题的探讨,学会运用比较分析、归纳概括历史问题的方法。 情感、态度与价值观 西晋使我国从分裂复归于统一，这符合人民愿望，也适应社会经济、民族文化发展需要，从而肯定统一是中国历史最突出的特点。 北方人口大迁徙是社会动乱的结果，但它客观上推动了迁入地区的经济开发和社会进步。讲清其中的辩证关系，有利于培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 二、教学重点难点： 重点：西晋的建立和八王之乱。 难点：西晋兴亡的因素 三、教学方法：创设情景、多媒体教学法、小组合作学习 四、教学过程: (一)、导入新课 西晋结束了三国分裂的局面，统一了全国。但是西晋的统治很短暂，这是为什么？魏晋时期，除汉族外，还有匈奴、鲜卑、羯、羌、氐等民族活跃在历史舞台上，他们从何而来？又做了些什么？ （二）、导入新课 一、西晋的建立: 三国后期,魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。 司马懿出身于世族豪门，他死后，先后由其子司马师、司马师之弟司马昭掌权。 266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，