人教部编版二年级语文下册小毛虫 (3).pptxVIP

小 毛 虫22第 二 课时激趣导入让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！摘苹果任竭何挪佛尽 愉待规挣昆 仿怜 绒 律品读释疑读课文，说说课文写了小毛虫的什么事？(串珠问题1) 本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的事。这是课后第2题哦！画出小毛虫变化的句子。(串珠问题2)让我们走进课文去细细品读。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。为什么小毛虫觉得自己很可怜？昆虫有飞的、跑的、唱的、跳的，这一切似乎都和小毛虫无关，因此，它感觉自己很“可怜”，很“笨拙”。这是一种欲扬先抑的写作手法。“色彩斑斓” 写出了翅膀的美丽， “绒毛”写出了翅膀的轻盈。 “飘然而起”写出了蝴蝶的舞姿之美。小毛虫为自己的脱变而惊喜。朗读指导：“惊奇地，轻盈，五彩斑斓，愉快地”这几个词语重读，表达小毛虫对自己脱胎换骨变成蝴蝶这件事的欢欣之情，最后一句话要用轻声读，读出它越飞越远的这种感觉来。读出了小毛虫喜悦的心情。小毛虫的成长过程经历了哪几个阶段？时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。小毛虫——茧——蝴蝶，3个成长阶段。小毛虫在茧屋里经历了什么？(串珠问题3) 小毛虫在茧屋里经历了疑惑和漫长的等待。“一刻也没有迟疑”“尽心竭力” 突出了小毛虫工作地努力。朗读指导：重读“尽心竭力、一刻也不迟疑、织啊，织啊”想象小毛虫是怎样努力工作的。读出小毛虫的勤奋和坚持。小毛虫怎样尽心竭力地工作，说明了什么？小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。说明小毛虫勤奋、努力。巧用成语概念：成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又定型的词组或短句，它结构凝练而富于表现力。作用：恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，并增加表达的广度和深度。运用：本文的“生机勃勃”“九牛二虎之力”“与世隔绝”“色彩斑斓”都是成语，增强了文章的表现力。朗读指导：一问一答，读出问的语气，语调上扬，重读“万事万物都有自己的规律、都、规律”等。“以后会怎么样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。” 小毛虫听到的声音就是自己的心声。要按规律耐心等待。这就像黎明前的黑暗一样。感悟小毛虫为什么会有这样的变化？(串珠问题4) 因为小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，所以变成了灵巧轻盈的蝴蝶。拓展：想一想，小毛虫变成蝴蝶之后，会说学什么？ 示例： 小毛虫变成蝴蝶后，高兴地说：“我不再是笨拙的小毛虫。我经过不断地努力，终于成功地变成了五彩斑斓的蝴蝶。我有了一对轻盈的翅膀，我可以飞啦！”练一练 课文学得怎么样，把空填上才算棒！当它还是小毛虫的时候，它既不悲观失望，也不羡慕任何人。因为它懂得________________________当它在茧屋的时候，它知道______________________。每个人都有自己该做的事情万事万物都有自己的规律主题延伸联系实际说一说“万事万物都有自己的规律”。例如，禾苗的生长有自己的规律：春天播种， 秋天成熟。太阳总是东升西落。小毛虫的成长总是经过卵—毛虫—茧—蝴蝶的过程。一课一法一练正确使用修饰词在描写事物的特点时，我们会使用一些修饰语，使句子更生动。如本文用“新奇的”修饰目光，用“大大小小的”修饰昆虫，用“轻盈的”修饰翅膀，用“色彩斑斓”修饰花纹，用“蓝色的”修饰雾霭，突出了表现了事物的特征。而修饰茧屋，分别用了“牢固的”“温暖的”“与世隔绝的”，写出了茧屋的几个特点。举例： 一弯新月挂在深蓝的的天幕上，一颗颗星星眨着快活的眼睛，告诉我们明天是一个大好的晴天。 写出几个修辞语，并用上其中几个写一段话。练一练：示例： (绿茵茵)的地毯 (鲜艳)的野花 (清清的)溪水 啊！一片墨绿色的草地像一床绿茵茵的地毯，鲜艳的野花竞相开放，清清的溪水倒映着我和牛的身影。我简直成了电影里的牧童儿，骑着牛沿着山路自由自在的地溜跶着，真是有趣极了……本课小结从课文中，你明白了什么道理？ (核心问题)本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫经过自己尽心竭力地工作，终于脱胎换骨，羽化成美丽的蝴蝶的故事。通过毛虫的羽化，告诉我们自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，要做好自己的事，不怕困难，就会取得成功。课堂小结　《小毛虫》这篇课文中，可怜又笨拙的小毛虫，不悲观失望，也不羡慕任何人，尽心竭力地通过自己的努力，最终化茧成蝶。告诉我们：每个人都有一双隐形的翅膀，尽力做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，都有羽化成蝶的那