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Excel操作专题复习 【课 型】 复习课 【教学目标】 知识与技能 对Excel模块的操作技能进行复习。 过程与方法 培养学生自我认识和检查能力； 培养学生的互助意识和协作能力； 情感态度与价值观 在学习过程中培养学生的协作能力、对问题的综合分析和处理能力。 【重点难点】 学生自我感觉比较薄弱的环节。 【教学环境及资源】 LanStar教学软件、相关的练习素材、教学网站。 【教学流程】 环节 教师活动 学生活动 备注 熟悉网站 了解要求 （1分钟） 发送教学网站快捷方式 熟悉并了解网站的功能 强调真实情况反馈的重要性。 在这信息技术会考前紧张的复习备考阶段，为提高课堂复习效率，请同学们认真根据“知识点简介”栏目里的知识要点介绍回顾所学知识，完成“自我反馈”栏目中的信息填写；并认真、高效地完成课堂任务并对同桌的作业进行检查，且在“同伴互查”栏目中如实地反映出同桌的作业中存在的问题。基于同学们各项反馈的结果，老师可以有针对性地进行知识点的突出复习，也有利于日后的练习更有针对性地安排。 望每月同学认真、真实地反映情况！你的真实反馈对你和同伴的提高将会有很大的帮助！ 自我回顾 自我反馈 （3分钟） 操作题示： 操作三步曲：? 在哪里？(对象)????? 做什么？(要求)????? 怎么做？(方法) 保存操作至关重要！ 工具栏的合理使用，可以提高操作速度；鼠标的右击操作，往往有“柳暗花明又一村”的效果（前提：击准）。 要求：根据“知识点简介”栏目内容，根据自身的情况提交难点。 难点复习 （7分钟） 根据学生的自我反馈情况和历年会考的重点，进行示范性操作复习。 聆听。 把握好学生的反馈信息，提高复习效率。 示范：Excel.xls 课堂练习 同伴互查 （20分钟） 每位学生先完成自己的练习，然后去检查同伴的练习，并将同伴练习中存在的问题真实地进行反馈。 练习： Excel(单).xls Excel(双).xls 练习校对 （9分钟） 根据学生互查的反馈结果，有针对性地进行操作示范。 课堂小结 （1分钟） 引导学生学以致用，突出学生的复习重点。 聆听、感悟 作业提交 以自己的学号姓名+同伴的学生姓名为文件名上交作业。 【教学反思】 最有效的复习课应该是以学生的疑难点为重点展开的复习，并以学生的疑难点作为练习的重点。解学生之所难，但又涉及到所有要点的复习，这样的复习课才是最有效的。 基于以上的思考，本堂课的教学设计中使用了一个教学平台作为信息的反馈，便于师生之间、生生之间及时地进行互动。同时，该学习平台中还包括了复习课要求、知识框架、理论回顾、自我反馈、同伴互查、问题所在以及学习评价栏目。复习课要求栏目给出了学生本堂复习课上的学习流程；知识框架栏目给出了网页的知识要点以及相关提示；自我反馈栏目提供给学生根据自身情况提交有疑难的题，为本堂课复习要点讲解时的重点和非重要提供了依据；同伴互查栏目提供学生作业互查时发现的同伴作业中的问题；这样为以后练习课上练习的设计时提供了方向；问题所在栏目可以很清晰地统计和查询学生反馈的信息；学习评价栏目提供给学生对自己本堂课的学习表现，如学习能力、协作程序等提供评价。