《荷花》说课讲稿.docVIP

《荷花》说课稿 今天我说课的课题是《荷花》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计等七个方面来进行我今天的说课。 一、说教材 《荷花》是人教部编版小学语文三年级下册第一单元第三篇课文。本单元的语文要素是培养学生“一边读一边想象画面”和“体会优美生动的句子”从而让学生感受到大自然的美好，激发学生热爱大自然的情趣。《荷花》这篇课文主要写了清晨“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事，赞美了荷花生机盎然的美，表达了作者对大自然的喜爱。课文的作者叶圣陶先生“因景生情、以情观景、情景交融”，不仅写出了荷花的丰姿，还写出了荷花的韵味，使读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。 二、说学情 三年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，已经有了一定的阅读能力，能够在老师的指导下进行阅读，并形成自己的感悟。但他们对文中描绘的荷花美景，仅凭想象难以深刻感受，需要运用多媒体技术引导学生通过朗读去欣赏荷花那不同寻常的美。 三、说教学目标 基于对教材的分析和学情的分析，我制定了如下的教学目标： 1、知识与技能目标会认“挨、蓬”等5个生字；会写“仿、佛”等11个生字。理解“挨挨挤挤”、“冒”等词语。