人教版（五四学制）六年级数学上册：第五章 圆柱和圆锥 复习课件.pptxVIP

第五章 圆柱与圆锥 复习课件 ; 自主整理本节知识，然后小组内交流补充，最后展示讨论。;圆柱? 1、圆柱的形成：圆柱是以长方形的一边为轴旋转而得的。 2、圆柱也可以由长方形卷曲而得到。? 两种方式： 1.以长方形的长为底面周长，宽为高；? 2.以长方形的宽为底面周长，长为高。其中，第一种方式得到的圆柱体体积较大。 3.圆柱的高是两个底面之间的距离，一个圆柱有无数条高，他们的数值是相等的。;3、圆柱的特征：? （1）底面的特征：圆柱的底面是完全相等的两个圆。? （2）侧面的特征：圆柱的侧面是一个曲面。? （3）高的特征：圆柱有无数条高 4、圆柱的切割：? ①横切：切面是圆，表面积增加2倍底面积，即S增?=2πr2?； ②竖切（过直径）：切面是长方形（如果h=2R，切面为正方形），该长方形的长是圆柱的高，宽是圆柱的底面直径，表面积增加两个长方形的面积，即S增=4rh。;5、圆柱的侧面展开图：? ①沿着高展开，展开图形是长方形，如果h=2πr，则展开图形为正方形；②不沿着高展开，展开图形是平行四边形或不规则图形；③无论怎么展开都得不到梯形。 6、圆柱的相关计算公式：? 底面积：S底=πr2? 底面周长：C底=πd=2πr? 侧面积：S侧=2πrh? 表面积：S表=2S底+S侧=2πr2+2πrh? 体积：V柱=πr2h;圆锥;一段圆柱形木料，底面直径是20cm，高30cm。;;;;;;除了对圆木“涂”“切”以外，还可以“削”成一个最大的圆锥。那怎样“削”才算是最大呢？你能用四句话说出它们之间的关系吗？; 如果圆柱和圆锥等底、等体积，那你能说出它们之间的关系吗？;我们还可以对圆木如何加工呢？;1.学校要修建一个圆柱形水池，池内安装喷泉，水池直径5m，深1.5m。你能提出哪些数学问题？; ⑤如果给水池接一圈水管，并且4m安装一个喷头，需要安几个？;提问： ①要想求用了多少布料，就是要求什么？ ;（1）3.14×（10÷2）2×2＋3.14×10×20＝785（cm2）;①要想把这块木料加工成一个最大的圆柱，应该怎么加工？; 3.有块正方体的木块，它的棱长是4dm。把这块木料加工成一个最大的圆柱，求这个圆柱的体积。;①挤出的牙膏可以看成是什么形状的？; 4.一支120mL的牙膏管口的直径是5mm，李叔叔每天刷2次牙，每次挤出的牙膏长度是2cm，这支牙膏最多能用多少天？（得数保留整数。）;四、梳理知识，补充框架; 这节课我们对圆柱与圆锥这一章做了整理和复习，先自主回顾了本章主要内容，然后在问题解决中复习应用了所学知识。接着通过一些练习来巩固技能。最后补充完善了知识网络图。;谢 谢