如何让教师成为快乐学习者.docVIP

让教师成为快乐的学习者 益阳师范附小 胡红波 陶行知总结教师的教学实践发现，有的老师教了几年书就厌倦了，原因固然很多，其中一个重要的原因是这位老师不好学，不求进取，教学没有新意，变成了枯燥的重复劳动，当然就会越教越厌倦。相反，如果当老师的人能够锐意求进，必然“ 越教越要学，越学越快乐”。他恳切地告诫教师们：“ 我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。” 如何坚持学习并让学习成为一件快乐的事情呢？ 一、向书本学习 在苏霍母林斯基的教育专著《给教师的一百条建议中》，有这样一个小故事，一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，前来听课的领导、同行有很多，听课的教师和视导员本来打算在课堂进行当中写点记录，以便课后提些意见的，可是他们听得入了迷，连做记录也忘记了，他们坐在那里，屏息静气地听，完全被讲课吸引住了，就跟自己也变成了学生一样。课后，一位听课教师对这位历史老师说：“是的，您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了。您的每一句话都具有极大的感染力，不过，我想请教您：您花了多少时间来备这节课？”那位历史老师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对于这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”这段话开启了一个窗口，使我窥见了教育技巧的一些奥秘。像这位历史老师这样的人，谈到自己的每一节课，