人教版八年级 第五章 第3节 凸透镜成像的规律 教案设计.docVIP

课题 第五章 第三节 凸透镜成像的规律 课型 新授课 课时 1 教法 讨论法、实验法 学法 阅读法、讨论法 主备人 主备时间 集备 成员 教 材 分 析 本节课是第四章的中心内容，它既是第一节《透镜》和第二节《生活中透镜》知识的延伸和升华，同时它又是第四节《眼睛》和第五节《显微镜和望远镜》的理论基础，是理论与实践的结合。因此它在本章起承上启下的过渡作用。新的物理课程标准要求学生顺利地探究出凸透镜成像的规律，这就要求教师给学生创设出丰富的问题情景，激发学生的求知欲，突出学生的主体地位。整节课要求学生多动手，多操作，突出学生的主体地位。 教学目标 知识与能力 通过实验，学生会探究凸透镜成像规律 过程与方法 学生经历探究凸透镜成像的重要过程。学生能尝试主要从设计实验、进行实验与收集数据、分析论证几个环节对凸透镜成像进行探究。 情感态度与价值观 1、在实验探究中，学生养成实事求是的态度和分析论证的科学思维方法，形成良好学习习惯。 2、学生在共同完成实验探究操作的过程中，逐步形成相互合作的团队精神。 教 学 重 难 点 教学重点 探究凸透镜成像规律。 教学难点 分析实验数据，归纳结论。 教学过程 一次备课 二次备课 课前导学三条特殊光线练习 1. 如图所示，请完成光路图。 FFFF F F F F FF F F F F 2. 完成下列透镜的光路：在1、2图中画出出射光线；在3、4图中填