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科学教研组工作计划 　　 一、指导思想　　 坚 持 以科 学 发 展 观为指导， 以 教体局“作 风 建设年”、“教 育 质 量年 ”、“学校管 理 年 ” 活动目标为 宗 旨，围绕 “ 创 和 谐 、保 平安、 求 质 量 、促 发 展 ”的 学 校 工 作主 线 ，牢固 树 立 质 量 意 识 、 特 色 意 识 、 课 程 意 识 、 学 习 意 识 、 创 新 意 识 ，以 提高教 师 素 质 为核 心 ， 以提 高 教 学 质量 为 重点， 以 优 化管 理为手 段 ， 积 极探 索 提 高教 学 质 量 的途 径 和方法 ， 不 断强 化教育 教 学 管 理， 全 面 推进 我 校 的 素质 教 育向纵 深 方向发展。 二．本组成员情况分析 　　本 组共 有四 名 专 职科 学 教 师，这 四 名 教师各 有 特 色、 各 具风 格。宋 玉 枝 老 师是 一 名 老科 学 教 师 ，有 着 丰富的 教 学 经验 ，善于 做 学 生 的思 想 工 作， 这 几 年 一直 担 任毕业 班 教 学工 作，在 小 考 中 取得 了 优 异成 绩 。 杨 凤霞 老 师和段 淑 荣 老师 虽然刚 调 入 科 学组 时 间 不长 ， 但 是 两位 老 师十分 勤 奋 和好 学，业 务 水 平 增长 很 快 ，先 后 在 中 心校 举 办的教 学 评 优活 动中获 奖 ， 并 有市 级 以 上论 文 发 表 。周 晓 涵老师 担 任 科学 教学工 作 也 有 十年 之 久 ，期 间 多 次 担任 毕 业班教 学 工 作， 并取得 优 异 成 绩， 同 时 兼任 教 研 组 组长 工 作，多 次 在县教学评优活动中获奖，并有市级论文发表。 三．教研专题 　　本 组成 员在 课 后 的交 流 中 有一个 共 同 的发现 ， 就 是不 管 中年 级还是 高 年 级 ，在 课 堂 上总 有 一 大 部分 学 生不能 跟 着 老师 的思路 走 ， 不 会倾 听 老 师的 话 ， 导 致课 堂 效率低 ， 成 绩难 提高。 在 以 往 教学 实 践 的基 础 上 ， 我们 确 定了本 组 的教研专题“培养学生课堂上的倾听能力”。 四、目标任务　　 配 合 我校 科 学课 改建 设， 进 一步 深化 课程改 革研 究， 努 力 转变 教学观 念 与 手 段， 提 高 教学 质 量 。 让本 组 教师成 为 一 支思 想素质 上 乘 、 业务 素 质 过硬 ， 符 合 新课 标 要求的 教 师队伍。　　 在 科 学学 科 教研 教改 中注 重 素质 教育 ，充分 利用 好我 校 为 每个 教师配 备 的 电 脑， 学 习 先进 教 学 技 术， 开 展教科 研 研究，促进教学质量的提高。 加 强 科学 课 堂改 革力 度， 积 极开 展对 学生学 习方 法的 指 导 ，做 到班班 有 特 色 ，人 人 有 方法 ， 让 学 生想 学 、会学 、 乐学，成为学习的主人。 协 助 教导 处 抓好 毕业 班教 学 研究 和学 生的思 想工 作， 提 高毕业班教学质量。　 五、转变观念、提高认识，树立科学的教育观　　 1、 认 真组织科 学 教 师 学习学 校 制定 的 工 作 计划，领 会 精 神 ，树 立正确 的 质 量 观、 人 才 观， 大 胆 创 新， 与 时俱进 ， 进 一步 强化发 展 意 识 、改 革 意 识、 创 新 意 识、 质 量意识 ， 全 面提 高教学 质 量 ， 努力 培 养 学生 的 综 合 实践 能 力，树 立 现代化的、开放式的教学理念。 加 强 师 德 师风学习 ， 提高 教 师 的 职业道德 水 平 ，坚持 “ 一切为 了学 生，为了学生的 一切 ”，树 立正 确的人才 观， 重 视对 每个学 生 的 全 面素 质 和 良好 个 性 的 培养 ， 不用学 习 成 绩作 为唯一 标 准 来 衡量 学 生 ，与 每 一 个 学生 建 立平等 、 和 谐、 融洽、 相 互 尊 重的 关 系 ，关 心 每 一 个学 生 ，尊重 每 一 个学 生的人 格 ， 努 力发 现 和 开发 每 一 个 学生 的 潜在优 秀 品质，建立新型、和谐的师生关系。 加 强 理论 学 习， 要求 每位 教 师都 会用 现代教 育教 学理 论 指 导教学 工作 ，认真学习《科 学课 程标准》，组 织 教师联系 课 改实 际提出 自 己 想 法和 建 议 ，开 展 交 流 讨论 ， 扎实有 效 地开展好科学教研、教改活动。 六、抓好教学常规，加强教学管理,提高教学质量.　　 1、 继 续开 展 “ 课 例研讨活动 ”，认 真 执 行“集 体备 课 ” 的 校 本制 度，扎 实 有 效 地进 行 好 课例 研 讨 和 集体 备 课，各 年 级 备课