人教版八年级上册教案设计14.1.1同底数幂的除法.docVIP

《同底数幂的除法》 一、学情分析： （一）、学生的知识结构情况：本节课之前，学生已经学习了同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方以及整式的乘法。本课同底数幂相除的性质也是幂的性质之一，它是整式除法的基础。教科书是根据除法是乘法的逆运算，从同底数幂相乘的运算性质得出同底数幂相除的运算性质的，符合学生的从易到难的认知规律。 （二）、学生的学习态度：绝大多数学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中，课堂作业大部分学生能按时完成，个别学生需要老师督促。 （三）、学生的学习习惯：大部分学生初步养成了较好的学习习惯，课前能预习、课堂认真听讲，作业独立完成，有合作意识。 （四）、学生的学习能力：通过锻炼和培养，多数学生初步具备逻辑思维能力和计算能力，以及转化能力，但是通过自学获取知识的能力还比较欠缺，自主拓展知识面，向深处学习知识的能力不够。 二、教学目标 1、知识目标：通过探索同底数幂的除法的运算性质，进一步体会幂的 意义，理解同底数幂除法运算法则，掌握应用运算法则进行计算。 2、能力目标：发展有条理的思考及表达能力。 3、情感目标：渗透数学公式的简洁美与和谐美。 三、教学重、难点 教学重点：理解和准确熟练的运用同底数幂的法则进行计算。 教学难点：根据乘除互逆的关系得出法则。 四、过程与方法 探索、讨论、合作、归纳、总结。 五、教学准备 课件制作、学生导学案 六、教学过程 1、创设情境，复习导入 ?