小学体育水平一课堂教学中尝试自主展现.docVIP

小学体育“水平一”课堂教学中尝试“自主展现” 教学模式的探索与实践 富阳市富春五小 章中平 邮编 311400 内容摘要：本文主要论述了在小学“水平一”体育课堂教学中尝试“自主展现”教学模式的实践与研究，针对水平一的学生探索运用“营造环境与气氛、选择设计学生展示表现的内容、个人展现与集体展现相结合、及时的鼓励，增强学生的自信心”四种教学具体操作策略，以提高低段学生参与体育活动的积极性，培养学生的自我表现能力。 关键词： 自主 展现 教学策略 问题的提出 在我们平时的体育课堂教学中,学生很少有表现自己的机会，勉强有些表现，也并非处于学生内心的需要，有很多情况下是与学生的个性特征相抵触，主要表现在：【课堂中学生的表现在教师规定的教学手段范围内展开，学生按照教师设计好的顺序依次进行，直至一堂课下课，这样的教学势必会影响学生个性的发展，影响学生创造力的发挥。特别是在小学“水平一”的教学中，因客观地存在着体育教学成人化倾向，学习的内容不够丰富，学生的主体作用尚不能真正地发挥】。 虽然现在在我们小学体育课堂教学中，有很多教学模式，在积极地改变着传统的课堂教学模式，如“主题性教学模式、情景式教学模式、自主探究式教学模式”等等，各种教学模式都有他们的优点，都以发挥学生主体性、提高学生学习能力为目的，但综观各种模式，对于提高学生自我表现力，培养学生当场、临场的表演能力，发挥学生的