程序设计部分复习.ppt

表达式 8．下列Visual Basic表达式的值等于56的是 （A）Mid(1234567, 5, 3) （B）Len(55) + 1 （C）Sqr(56) （D）Abs(-55) + 1 操作题 综合练习一 1、修改命令按钮的Caption、Picture属性 2、修改窗体的属性并录入代码 3、调试程序并改错，生成EXE文件并保存 操作题 综合练习二 1、添加命令按钮并修改其Caption属性 2、删除指定对象，选择事件处理过程并录入代码 3、调试程序并改错，生成EXE文件，并保存 错误分析 14．有如下的Visual Basic程序： Private Sub Command1_Click() Const pi = 3.14 Dim s As Single, r As Single r = Val(text1.Text) pi = 3.1415 s = pi * r ^ 2 Label1.Caption = 面积为 + Str(s) End Sub 程序运行后，单击命令按钮Command1，出现如图所示的错误提示，下列原因分析正确的是 （A）常量不能用小数（B）pi是常量，不允许赋值（C）文本框Text1中输入的数据不是常量（D）表达式结果超过了变量类型的范围 错误分析 13．某Visual Basic程序如下： Private Sub Command1_Click() Dim i As Integer, sum As Integer sum = 0 For i = 10 To 2 Step -2 sum = sum + i Next i Text1.Text = Str(sum) End Sub 运行程序，单击命令按钮Command1后弹出如图所示的出错信息提示，此时程序正执行的语句是 （A）Sum = 0（B）For i = 10 To 2 Step -2 （C）sum = sum + i（D）Text1.Text = Str(sum) 错误分析 14．某Visual Basic程序如下： Private Sub Command1_Click() Dim a(1 To 10) As Integer Dim i As Integer a(1) = 1 For i = 2 To 10 a(i) = a(i - 1) + i List1AddItem Str(a(i)) Next i End Sub 运行程序，单击命令按钮Command1后，出现的错误提示为 （A） 下标越界（B） 子程序或函数未定义 （C） 溢出 （D） 类型不匹配 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 程序设计部分复习 学业水平考试相关内容 单元 知识条目 考试要求 第二单元 信息的加工 4.算法及算法的表示 ①算法的基本概念 ②算法的常用表示方法 ③顺序、选择、循环三种控制结构 b 5.算法的程序实现 ①对象、属性、事件和事件处理的概念 ②VB应用程序的界面设计与调试 ③基本数据类型、常量、变量、常用的标准函数、一维数组 ④算术、关系、逻辑三类基本运算及表 达式 ⑤赋值语句、选择语句、循环语句、注释 语句 ⑥解析算法、枚举算法等常用算法的实现 c 复习策略及方法 夯实基础：重点是基本概念的理解、常用控件的名称和对应属性、常用标准函数和表达式的使用等。建议根据导引要求整理成电子稿发给学生。 注重操作训练：主要是程序界面的设计、文件的保存与EXE的生成、各种控件的使用、代码的录入与测试、常见调试错误的分析与处理等。 关注差异学生：建议通过一些测试对学生的掌握水平进行分层，特别要关注学习有困难的学生，采取针对性的复习策略，必要时可以在课外开放机房，让学生自主学习。 提倡应用练习软件：实时反馈学生的情况；不仅仅局限于学校，可以在家练习。 养成良好的习惯，规范性操作。 算法与程序设计部分考试常见题型及典型例题 题型: 选择题和操作题 题目的形式： 基本概念、表达式、常用控件、界面设计、文件保存、代码调试、错误分析、 EXE文件生成等（以2012年6月会考、2013年学业水平考试导引为例） 算法的基本概念 所谓算法就是对解题方法精确而完整的描述，即解决问题的方法和步骤。除了有“计算”的问题外