包豪斯与包豪斯平面设计讲义.pptVIP

典型的包豪斯的风格。这是Marcel Breuer 在1931年设计的办公家具。 这个时候也出现了轨道式的滑动椅，以用来增加工作的效率。 第三阶段(1932-1933年)柏林时期?　　米斯·凡·德洛将学校迁至柏林的一座废弃的办公楼中试图重整旗鼓，由于包豪斯精神为德国纳粹所不容，面对刚刚于1933年正式上台的纳粹政府，米斯终于回天无力，于该年8月宣布包豪斯永久关闭。1933年11月包豪斯被封闭，不得不结束其14年的发展历程。柏林时期仅有6个月的时间。? 二次世界大战后，包豪斯校友马克斯-比尔(Max Bill)，以包豪斯为典范创立了乌尔姆造型学院（HFG Ulm）。1970年初，学院推出了包豪斯风格的家具和设计造型。自此，包豪斯风格日渐深入人心。1996年在德骚的包豪斯建筑物，被列为联合国教科文组织世界文化遗产。 包豪斯对现代平面设计的影响 1919年德国建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛市建立了“国立魏玛包豪斯学校”，它成为了现代设计的先驱和摇篮。其在平面设计上所奠定的思想基础和风格基础，对此后很长时期乃至当今都具有深远的影响，包豪斯在平面设计上受到俄国构成主义和荷兰“风格派”运动的影响，因此具有高度的理性化、功能化和几何形化。对此具有突出贡献的当属莫霍里·纳吉和赫伯特·拜耶，在校刊《包豪斯》的设计中，强调几何结构的非对称性平衡，采用无饰线体和简洁的版面编排，极大地凸现了现代平面设计的功能特点。 莫霍里·纳吉 、1921年元月，莫霍里-纳吉到柏林工作，从事字体设计。经过一个朋友的介绍，他被引见给格罗皮乌斯，格罗皮乌斯当时正在考虑对学院进行大规模的改革，因此，经过与他交谈以后，决定聘用他，来对基础课程和教学结构进行改革。纳吉从各个方面入手在包豪斯推进俄国构成主义的精神，把设计当作是一种社会活动、一种劳动的过程，否定过分的个人表现，强调解决问题、创造能为社会所接受的设计，把这种具有强烈社会性的设计观念灌输到教育当中，是他的一个坚持不懈的努力方向。他对于包豪斯发展方向的改变起到了几乎是决定性的作用。 纳吉创作了大量的绘画和平面作品，全部是绝对抽象的作品。他设计的包豪斯丛书、海报，拍摄的照片和制作的电影，都具有强烈的理性特征，并且显示了理性化对于设计造成的积极效果。他将自己的画作称为反绘画（anti-painting）。对于艺术，他认为是一种个人的奢侈行为，纳吉的社会主义立场和他对于 、艺术的社会功能性高度重视的立场。他一向艺术视为一种单纯的个人享受和个人放纵，因此并不提倡单纯的艺术。 平面设计上也具有很大的贡献。他在包豪斯期间，为学院和其他单位设计过不少平面项目，特别是书籍设计。它的设计强调几何结构的非对称性平衡，严谨的结构，他从具体生活主题中抽象出完全没有具象的形象。在他的影响下，包豪斯终于达到摄影中于绘画的高度，成为在世界美术和设计教育史上第一个重视摄影甚于绘画的学院。因此，利用绘画教育，同样可以达到设计教育，特别是程序教育的目的。 莫霍里·纳吉laszlo moholy nagy 莫霍里·纳吉laszlo moholy nagy 赫伯特·拜耶 Herbert Bayer 现代平面设计的奠基人之一。 拜耶是奥地利人，他本身的能力，使他早在学生时期已经开始从事商业设计工作。他主要集中在字体设计上，习惯采用非常简单的字体，在版面设计上采用非对称方式，明显受到荷兰“风格派”和他的老师莫霍里-纳吉的影响。自从担任字体与印刷设计的老师以后，他致力于创造简单的版面和字体。 赫伯特·拜耶Herbert Bayer, 1925 他创造的无饰线小写字母成为包豪斯的一个特征 Joost Schmidt 朱斯特·施密特为“艺术与技术” 展览设计招贴 1923年 包豪斯的主要成就和影响分析如下 :1.包豪斯打破了将“纯粹艺术”与“实用艺术”截然分割的陈腐落伍教育观念，进而提出“集体创作”的新教育理想。 2.包豪斯完成了在“艺术”与“工业”的鸿沟之间的架桥工作，使艺术与技术获得新的统一。  3.包豪斯接受了机械作为艺术家的创造工具，并研究出大量生产的方法。 4.包豪斯认清了“技术知识”可以传授，而“创作能力”只能启发的事实， 为现代设计教育立下良好的规范。 5.包豪斯发展了现代的设计风格，为现代设计指示出正确方向。  新平面设计风格的形成与教师的关系 1920年前后，社会对于“风格派”、“构成主义”和“包豪斯”所进行的现代平面设计的试验基本是没有什么认识的。真正把这些平面设计试验的成果介绍到整个社会，让大众了解， 并且通过实际的运用使社会接受这种新的设计风格的主要人物， 是德国平面设计家简·奇措德。 jan tschichold 简·奇措德 简·奇措德认为新时