四年级上册音乐教案1猎人的舞蹈西师大版.docVIP

《猎人的舞蹈》 教学内容 欣赏《猎人的舞蹈》。 教学目标 情感态度与价值观： 通过欣赏《猎人的舞蹈》，使学生在领略非洲音乐特点与风格的同时，了解非洲国家的地域风貌和人文背景，激发其热爱世界民族音乐的情感。 过程与方法： 在欣赏音乐作品、律动练习、节奏模仿和创编活动中感受非洲音乐的风格与特点，领略非洲的地域风貌和人文背景，有进一步了解非洲音乐的兴趣。 知识与技能： 让学生了解非洲钢鼓的歌、舞、鼓的相关知识以及他们在非洲人民生活中的重要地位，尤其要体验节奏在非洲音乐中的重要作用。 教学重难点 1、在音乐活动中充分领略非洲音乐的风格与特点。 2、通过学习，让学生了解钢鼓演奏的节奏特点。 教学准备 多媒体课件、钢鼓。 教学过程 一、组织教学 师生问好！ 二、新课导入 师：今天的这节音乐课，我要和同学们去一个非常遥远、古老而又神奇的地方。那这个地方 究竟是哪里呢？答案就在这里。（出示ppt，内容为南非景点）你能从这些图片中，找出我们要去的地方吗？ 生：非洲。 师：非洲大陆，以撒哈拉沙漠为界分为两大部分，撒哈拉沙漠以南，称为南部非洲；撒哈拉 沙漠以北，称为北非。北非的音乐，深受阿拉伯文化的影响，几乎可以说完全阿拉伯化了，人们通常将北非音乐归于阿拉伯音乐。撒哈拉沙漠以南不少地区还保存着自己的传统音乐，我们所说的非洲音乐通常指这些地区的传统音乐。今天这节课，让我们一起走进非洲音乐，领略非洲音乐的风采。首先就让我们一起来听这么一段音乐，请你分辨演奏的乐器是什么？ 三、新课教学 1、全体欣赏《猎人的舞蹈》。 师：这是一段南非音乐，用钢鼓和猎刀合奏。乐曲表现的是猎人打猎归来，生起篝火，围坐火边，敲起钢鼓，打起手鼓，为了明天猎获更多的猎物而磨着猎刀，发出阵阵悦耳乐声的情景。 2、分析乐曲。 该乐曲为多段结构，以“猎人的舞蹈”为音乐主题，不断地自由反复。男子（即是鼓手）的领唱与女子的呼应，表达了猎人及亲属战胜困难的信心和勇气，反应了人们的喜悦、祝福和希望之情。领唱与合唱的节奏和旋律近似说话，与钢鼓乐队的伴奏节奏形成复杂的对位效果（这一特点正是南非多声部音乐的典型特征之一）。在乐曲中，还可听到牧笛的声音穿插于乐队和歌声之间。尤为突出的是由演奏者在牧笛上吹奏的双音，给粗犷、浑浊、单一的钢鼓乐队的音色基调增添了几分明亮的色彩，显得格外动人，给人以深刻印象。 3、再次聆听《猎人的舞蹈》。 介绍钢鼓音乐。 4、创编舞蹈。 （1）学生跟随老师学习简单的非洲舞蹈动作。 （2）放音乐，全班学生随音乐即兴创编自己喜欢的非洲舞蹈动作。 （3）请几位学生上台表演舞蹈，并作出评价。 四、课堂小结 同学们，神秘的非洲之旅马上就要结束了。今天我们欣赏了动听的钢鼓音乐和欢快的非洲舞蹈，大家感兴趣的话可以自己回去深入学习。