医药公司培训体系建立与年度培训计划的有效实施.pptVIP

2）有效的培训组织沟通 培训主题会议 各部门经理 公司决策层 网络技术平台 2）培训机制的建立 培训与人力资源调动 培训与升迁 培训与考核 培训与薪酬福利 3）培训制度化管理 员工岗位技能与知识符合培训管理制度 新进员工培训管理制度 企业内部培训管理制度 企业外部培训管理制度 内部培训师管理制度 外部培训师管理制度 培训审批管理流程 员工培训协议书 4）企业内部培训师队伍培养与建设 （1）培养企业内部培训师的优势 （2）内部培训师与外部培训师比较的不足之处 （3）企业内部培训师具备的素质与态度 （4）企业内部培训师的专业培养 （1）培养企业内部培训师的优势 对企业的文化、员工的实际需求了解透彻，培训时对症下药、实效性强； 内部培训师可以随时影响和培训身边的员工，以典型形象树立学习榜样； 内部培训师工作量和时间有保障，单位成本比较合算。 （2）内部培训师与外部培训师比较的不足之处 与外界交流较少，创新能力意识不够强； 缺乏新鲜感，对激发学员参与培训积极性不利； 内部培训师需要专业培训管理者的指导和帮助； 能够讲授的课程受其工作经验局限，其培训的权威性不够。 （3）企业内部培训师具备的素质与态度 自我控制的能力； 较强的备课能力； 现代培训技术的掌握； 对培训工作的热爱； 谦虚的态度； 尊重学员的态度； 对工作负责的态度。 扎实的知识基础； 丰富的实际工作经验； 良好的心理素质； 良好的专业形象； 专业娴熟的授课技巧； 良好的道德素养； 丰富的感情； （4）企业内部培训师的专业培养 培训师的优势定位； 培训师的学习实践； 培训师的创新能力。 4、医药企业培训体系建立 1）医药企业培训开发体系 2）医药企业培训的实施体系 3）医药企业培训的评估体系 4）医药企业各层别人员的培训课程体系 1）医药企业培训开发体系 （1）什么是员工的培训与开发？ 培训与开发的区别：时间长短的不同、内涵大小的不同、阶段中的清晰度不同 培训与开发的定义：企业员工的培训与开发是指企业为了使员工获得或改进与工作有关的知识、技能、动机、态度和行为，以利于提高员工的绩效以及员工对企业目标的贡献，企业所做的有计划的、有系统的各种努力。 （2）开发的角色 最高管理层 人力资源部 各职能部门 员工 （4）竞争与淘汰机制 企业不仅要有正向的牵引机制和激励机制，不断推动员工提升自己的能力和业绩，而且还必须有反向的竞争淘汰机制，将不适合组织成长和发展需要的员工释放于组织之外，同时将外部市场的压力传递到组织之中，从而实现对企业人力资源的激活，防止人力资本的沉淀或者缩水。企业的竞争与淘汰机制在制度上主要体现为竞聘上岗与末位淘汰制度。 （1）竞聘上岗制度 （2）末位淘汰制度（末尾淘汰制所适用的企业与条件） （3）人才退出制度(轮岗制度、内部创业制度、待岗制度、人员分流制度) 5）企业大学的创办与策略的实现 企业大学是一种手段，它围绕战略而动。 企业大学已经变成了企业用来整合战略资源的工具，它与市场策略、品牌、文化等结合得更为紧密，而其原有的功能依然是企业大学得以生存的基石。 企业大学的主要任务是培训公司内部的骨干雇员。 企业大学的主要职能 推动和支持企业战略的发展 帮助企业战略目标的实现 提升企业的核心能力 提升企业价值连的价值 传乘企业文化和管理经验 创建学习型组织 创办企业大学的目的 培养人才 推动企业转型及文化变革 满足企业对新技术提升的需求 4、人力资源转化人力资本的时代 劳动力 人力 人力资源 人才资源 人力资本的过程 5、目前医药企业的培训状况及问题分析 1）中国医药企业各发展阶段的培训特色 2）医药企业培训工作的进步与发展 3）医药企业培训现状之不足 4）培训时间与经费 1）中国医药企业各发展阶段的培训特色 （85-90年）萌芽阶段：跨国公司招才、育才、用才 （91-95年）发展阶段：跨国公司优秀人才传播培训 理念和发挥出培训作用 （96-99年）无序阶段：培训需求大增，专业培训机构应运而生 （2000-今）调整阶段：普遍认识到培训的重要性和紧迫性 （未来几年）理性阶段：培训也应进入理性调整阶段 2）医药企业培训工作的进步与发展 国内医药企业加大了对培训的重视力度 建立了培训制度 设立了培训机构 有了兼职或专职的培训管理者 培训内容结构有改善 3）医药企业培训现状之不足 缺乏对培训的应有重视与理解 原因分析 严重危害 影响企业的文化建设 影响全面优质管理 导致人才断层危机 影响销售活动 （1）缺乏培训职能发挥的原因 缺乏计划性 培训者工作职能不明确 各部门培训工作缺乏协调性 没有统一的培训发展规划 部门经理缺乏对培训职能的认同 企业发展战略与培训没有有效结合 员工个人发展在培训中没有得到很